二、语义理解，正确运用。
1.
恹恹
：形容精神不振的样子。
2.
纵横决荡
：纵横驰骋，冲杀突击。
3.
婆娑
：形容枝叶茂盛，高下疏密有致。
4.
秀颀
：美而高。
，修长。
5.
锤炼
：磨炼；刻苦钻研，反复琢磨使艺术等精练、纯熟。
6.
旁逸斜出
：指树枝从树干上斜着伸出来。
7.
潜滋暗长
：暗暗地生长。
，生长。
8. 在考试动员大会上，校长要求我们认真对待考试，遵守考试纪律，做个
坦坦荡荡
(坦荡如砥 坦坦荡荡)的人。
9. 有人认为天才之作总是合天地之灵气，
妙手偶得
(妙手偶得 唾手可得)，据说《蓝色多瑙河》就是作曲者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。
答案：1. 恹恹 2. 纵横决荡 3. 婆娑 4. 秀颀 5. 锤炼 6. 旁逸斜出 7. 潜滋暗长 8. 坦坦荡荡 9. 妙手偶得
解析：
1. 根据“精神不振”的释义，结合课文《白杨礼赞》中的词语，应为“恹恹”。
2. “纵横驰骋，冲杀突击”对应课文中的“纵横决荡”。
3. “枝叶茂盛，高下疏密有致”描述的是“婆娑”的特点。
4. “美而高”是“秀颀”，“修长”也是其含义之一。
5. “磨炼；刻苦钻研使精练纯熟”指“锤炼”。
6. “树枝从树干斜伸出来”是“旁逸斜出”。
7. “暗暗地生长”即“潜滋暗长”，“生长”对应“滋长”。
8. “坦荡如砥”形容平坦，“坦坦荡荡”形容人正直，此处指人，用“坦坦荡荡”。
9. “妙手偶得”指灵感突发写出佳作，“唾手可得”指容易得到，《蓝色多瑙河》的创作是灵感偶得，用“妙手偶得”。
1. 《白杨礼赞》的作者是
茅盾
，原名
沈德鸿
，字
雁冰
，作家、社会活动家。代表作有小说《
子夜
》《
林家铺子
》和《蚀》三部曲等。
答案：茅盾 沈德鸿 雁冰 子夜 林家铺子
解析：
本题考查对《白杨礼赞》作者及相关文学常识的识记。根据八年级上册课文内容及文学常识积累，《白杨礼赞》作者是茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。其代表作小说有《子夜》《林家铺子》和《蚀》三部曲等。
2. 课文导图，要点提炼。
(1)
干直、枝直、叶向上；倔强挺立、不折不挠
(2)
农民
答案：(1)干直、枝直、叶向上；倔强挺立、不折不挠 (2)农民
解析：
(1)题考查白杨外在形态与内在气质的概括，结合课文“笔直的干，笔直的枝”“力争上游”等描述，外在形态为“干直、枝直、叶向上”，内在气质是“倔强挺立、不折不挠”。(2)题考查象征意义，课文明确将白杨树象征“北方的农民”及“守卫他们家乡的哨兵”，核心象征对象为“农民”。
一、楷体书写，识记音形。
兴
味(
xìng
) 洗
涤
(
dí
) 牛
犊
(
dú
)
答案：卑微 绒毛 消逝 繁殖 凋谢 遏制 濒临 深渊 星辰 xìng dí dú
解析：
根据人教版八年级上册语文课文《散文二篇》中的字词积累，结合拼音填写汉字，根据汉字标注拼音。注意“卑微”“消逝”“繁殖”“凋谢”“遏制”“濒临”“深渊”“星辰”的正确书写；“兴味”的“兴”读xìng，“洗涤”的“涤”读dí，“牛犊”的“犊”读dú。
二、语义理解，正确运用。
1.
消逝
：消失。
2.
俯瞰
：俯视。
3.
肆意
：不顾一切由着自己的性子(去做)。
4.
深不可测
：深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。
5. 终于成功了，我再也无法
遏制
(遏止 遏制)自己的激动之情了。
答案：1. 消逝 2. 俯瞰 3. 肆意 4. 深不可测 5. 遏制
解析：
1. 根据“消失”的释义，结合八年级上册《散文二篇》（《永久的生命》《我为什么而活着》），对应词语为“消逝”。
2. “俯视”的近义词且符合课文语境的是“俯瞰”。
3. “不顾一切由着自己的性子（去做）”的意思对应的词语是“肆意”。
4. “深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透”描述的是“深不可测”。
5. “遏止”着重于“止”，使停止，不再进行；“遏制”着重于“制”，压制住、控制住，不使发作。此处“激动之情”应用“遏制”。
