(四)《渡荆门送别》
课内变式训练
13. 下面对这首诗的赏析有误的一项是(
D
)(3 分)
A.首联紧扣诗题，以叙事为主，写诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览，交代了此行的地点和事由。
B.颔联以移动的视角来描写景物的变化。一个“入”字，写出江水流向远方，水天相接的开阔境界。
C.颈联以静观的视觉描摹江上的美景。诗人将水中月影比作明镜，用海市蜃楼形容江上云霞之美，想象大胆、奇特。
D.尾联由欣赏美景转入抒情，用拟人的修辞手法写故乡之水不远万里送自己行舟远游，表达了尽快到达楚地的急切心情。
答案：13.D 【解析】尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍地送自己远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍、思念故乡的感情。
金陵城西楼月下吟
李白
金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。
白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。
月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。
解道澄江净如练，令人长忆谢玄晖【注】。
【注】谢玄晖：谢朓，字玄晖。他在被排挤出京离开金陵时，曾写有《晚登三山还望京邑》。诗中有名句“余霞散成绮，澄江静如练”。
14. 诗歌常常借助富有特征的景物表达情感。本诗三、四两句与李白的《渡荆门送别》中的颈联均借“云”“月”抒怀。请依据诗句，完成下表。（4 分）
答案：14.①白云 ②秋月 ③闲适愉悦 ④喜悦(思乡)
（五）《钱塘湖春行》
课内变式训练
15. 教材习题五 变式 这首诗的颔联和颈联从动植物的变化角度描写季节特征，用词准确而精妙，请从中找出一处并进行品析。（2 分）
示例一：如“争”生动反映出西湖早春黄莺争鸣活跃的热闹景象，又写出春光给自然带来的活力。
示例二：如“几处”照应“早莺”，说明早莺尚少，新燕不多，准确地写出了钱塘湖初春季节的特点和作者的喜悦之情。
示例三：如“乱”“迷”客观真实地再现了湖边五颜六色的野花姹紫嫣红，让人眼花缭乱的早春之景。
答案：15.示例一：如“争”生动反映出西湖早春黄莺争鸣活跃的热闹景象，又写出春光给自然带来的活力。示例二：如“几处”照应“早莺”，说明早莺尚少，新燕不多，准确地写出了钱塘湖初春季节的特点和作者的喜悦之情。示例三：如“乱”“迷”客观真实地再现了湖边五颜六色的野花姹紫嫣红，让人眼花缭乱的早春之景。
(2025·浙江金华期中)南湖早春
白居易
风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。
乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹【注】生。
翅低白雁飞仍重，
。
不道江南春不好，年年衰病减心情。
【注】水苹：水上浮萍。
16. 根据课内学过的律诗知识，结合诗歌内容可知，诗歌颈联内容应为(
C
)(3 分)
A.秋水涟漪映长空
B.涟漪秋水映长空
C.舌涩黄鹂语未成
D.黄鹂舌涩语未成
17. 本诗与《钱塘湖春行》都是写春景，但在情感表达上有所不同，请结合诗歌内容简要分析。(4 分)
《钱塘湖春行》把情感寄托在景色中，流露出喜悦、轻松的情
答案：16.C 【解析】根据律诗的对仗和平仄要求，以及内容的承接和描述的连续性，颈联的下句应该与上句“翅低白雁飞仍重”相对仗且内容相承接。“翅低”是动作状态的描写，对应“舌涩”；而“白雁”与“黄鹂”均为鸟类；“飞仍重”描述的是动作和状态，对应“语未成”，且平仄协调。因此，选择“舌涩黄鹂语未成”较为贴切。
17.《钱塘湖春行》把情感寄托在景色中，流露出喜悦、轻松的情
