原创题 忆恩师吴雁南先生
侯昂好
①1988 年，因为机缘巧合，我得以拜在先生门下，历史学从此成为我生命的一部分，蓦然回首，雁南恩师的思想和精神之光致远致久，始终引照我为人为学之路。
②我大学学的俄语，所有的历史知识仅限于浅阅读。面试时，面对老师们的各种历史专业问题，我无知无畏地一一回答。录取后先生的夫人何正清老师跟我说：“吴老师在面试你后，非常高兴，说有个学生懂得不多，答得不错。”“懂得不多，答得不错”，这个评价让我既汗颜又感动。此后多年，这八个字时时警醒着我。
③吴先生嘱咐我大量阅读，做好读书笔记。入学不久，先生要我写戊戌变法研究综述。先生仔细把需要阅读的书目和资料一一列出，并给我拟好综述的框架结构和提纲，教我如何整理学界观点，如何选用文章，如何分析研究现状和不足。
④吴先生常常说，要多向不同的老师请教，视野尽量广阔一些。因为我原来学习俄语，先生担心我读历史荒废了俄语，用心为我找到了俄语老师李高华教授，上课地点就在李高华老师家。第一次去李老师家，是吴先生送我去的，李老师打开门，吴先生对李老师深深鞠躬：当时我很震撼，如今想来潸然泪下。吴先生还请陈德憓老师指导我，陈老师及其夫人冯老师都是历史系教授，对我谆谆教诲。在各种学术活动中，吴先生让我认识来自海外和国内各地的名家学者，聆听他们谈学论史。
⑤大约读了一学期，吴先生给我选择硕士论文题目，先生希望我能做贺麟研究。于是，我便一头扎进贺麟的书中，如同读天书一般，一段时间后，我跟老师诉苦：“实在是看不懂。”先生并没有责备我，温和地笑笑说：“那你写王韬吧。”我开始研究王韬，王韬是晚清变局中一个充满传奇色彩的人物。由此，我接触到了近代最早走向世界的政治家和思想家的日记和资料，我惊叹他们的思想远远超出了当时国人的认知。在日后的研究当中，我对哲学产生了浓厚的兴趣，对自己的思维缺陷也越来越清楚。
⑥2001 年吴先生住进了医院，我的毕业论文就是每天在医院接受导师的教诲完成的。当时，我并没有意识到老师的病情严重，看老师气色尚好，一如既往严格仔细地为我修改论文，并谈论王韬其人其事。
⑦病房里经常会迎来一些学界的老师来看望吴先生。吴先生每每和那些老师谈完，总会说：“昂好，来给各位先生鞠躬。”我恭恭敬敬地鞠躬，吴先生又对老师们说：我那时总认为老师住一段时间就会出院，不曾想，那是老师最后的时光。2001 年 6 月 12 日，我答辩的时候，老师出现在会场，那是他生病住院以来唯一一次走出病房，他先介绍了我的情况，半个小时的时间，老师身体很吃力，但是他始终神采奕奕，满是期许。介绍完我的论文写作情况，吴老师对答辩老师们说：然后老师离开会场。答辩结束时，答辩主席冯祖贻老师郑重嘱咐我：“以后做人做事不要忘了是吴雁南先生的学生。”怎能忘记，两袖清风、满心仁厚的恩师。两个月后，吴先生驾鹤仙去。
⑧每个学生一点一滴的进步和成就，吴老师都欢欣喜悦。吴老师曾经给我写过两幅字，一幅是“洪福齐天”，另一幅是“俯视白云低，高处应知寒”，这也是老师最喜欢的，2018 年我拜望老师的墓碑和雕像，抚摸刻在墓碑上的这十个字，往日教诲历历在目。
⑨我庆幸能随吴雁南先生学习历史，我庆幸能与师长和同学们相遇。
(选自《中华读书报》2025 年 3 月 5 日，有删改)
7. 一课一得训练 小语依据时间顺序，以表格的形式将“我”师从吴雁南先生的重要情节进行了梳理，请你帮忙完善。(4 分)


8. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3 分)
A. 文章开头直接点题，回忆了拜入吴先生门下的机缘，并强调了吴先生对“我”在学术和为人上的深远影响。
B. 吴先生“懂得不多，答得不错”的评价，为后文吴先生让“我”多读书、多请教的情节作铺垫。
C. 吴先生送“我”去李老师家学习并深深鞠躬，这一细节描写表现了吴先生对“我”学习俄语的严格要求。
D. 结尾回忆吴先生给“我”写的两幅字，既表达了“我”对先生的感激和怀念，也暗示了先生对“我”的期望和告诫，深化了主旨。
9. 文中一些语句看似平常，实则暗藏玄机。文中三次出现吴先生对其他老师的“拜托”之语，说说你从中读出了什么。(4 分)
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10. 教材链接 在阅读本文时，有同学提出可以将本文与鲁迅先生的《藤野先生》进行对比阅读，请你从以下角度中任选一个进行探究。(4 分)
角度一：探究吴先生与藤野先生人物形象的共同点
角度二：探究本文与《藤野先生》主旨的共同点
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