7. 下面内容节选自某同学漫步橘子洲头后写的随笔，请你帮他选出横线处词语使用恰当的一项(
C
)(3分)
“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头……”1925年的深秋，注视着滔滔北去的湘水，青年毛泽东在长沙橘子洲头挥笔写下脍炙人口的《沁园春·长沙》，这是恰同学少年的胸襟抱负。如今，长沙湘江风光带两岸皆已形成①、错落有致的景观效果，同时园林部门改种了一些四季颜色不一的景观树木，修剪出独特的生肖园林造型，真可谓②。毛泽东的雕像，就这样静静地③在橘子洲头，见证了湖湘历史，日夜陪伴着这座城，这是伟人永恒的家国之思。
A.①俯仰生姿 ②巧夺天工 ③伫立
B.①婀娜多姿 ②妙手偶得 ③伫立
C.①俯仰生姿 ②巧夺天工 ③矗立
D.①婀娜多姿 ②妙手偶得 ③矗立
答案：7.C 【解析】①俯仰生姿：高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。婀娜多姿：形容轻盈柔美的姿态。此处根据“错落有致的景观效果”，可知选用“俯仰生姿”。②巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。妙手偶得：文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。此处形容“园林部门修剪出独特的生肖园林造型”，可知选用“巧夺天工”。③伫立：长时间地站着。矗立：高耸地立着。一般用于物，不用于人。此处形容毛泽东的雕像，应选用“矗立”。
8. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是(
B
)(3分)
乡村美育，不仅意味着让孩子们在乡村自然环境中______地享受美的滋养，______需要通过美育课程、社团活动、校园文化等方面的______，引导青少年树立______的审美观、文化观。
A.耳濡目染 更 创建 正常
B.潜移默化 更 建设 正确
C.潜移默化 也 创建 正确
D.耳濡目染 也 建设 正常
答案：8.B 【解析】耳濡目染：形容听得多见得多了之后，无形之中受到影响。潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。结合句子语境可知，此处强调的是孩子们的思想或性格在不知不觉中受到滋养、感染而发生了变化，因此第一空用“潜移默化”合适，排除A、D两项。“不仅……更……”表递进；“不仅……也……”表并列，结合句子语境可知，第二空表示的是递进关系，因此用“更”合适，故选B。
9. 下列加点词语运用不正确的一项是(
B
)(3分)
人的一生宛如在
浩
瀚
的大海中航行。一艘帆船，无论在多么平静的海域，总会有起起伏伏、
抑
扬
顿
挫
，总会遇到风浪的打击。面对人生中不可避免的挫折，我们不能
踌
躇
不前，应该迎难而上，越挫越勇，有
锐
不
可
当
的气势。只有在大风大浪中依然勇往直前的航船才能到达成功的彼岸。
A.浩瀚
B.抑扬顿挫
C.踌躇
D.锐不可当
答案：9.B 【解析】抑扬顿挫：(声音)高低起伏和停顿转折。不符合语境。
10. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(
B
)(3分)
校长在升旗仪式上
慷
慨
激
昂
地说：“同学们，下周就要举行期末考试，大家要善于从平时的失误中汲取经验教训，不要对错题
不
以
为
然
，要争取考出好成绩。近期，部分同学迷恋网络，学习
倦
怠
。现在是信息时代，各种干扰让人
眼
花
缭
乱
。我们要严于律己，努力学习，不要辜负父母和老师们的期待！”
A.慷慨激昂
B.不以为然
C.倦怠
D.眼花缭乱
答案：10.B 【解析】不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。这里是表示不在意，应用“不以为意”。
11. 下列句子中画线的词语使用不恰当的一项是(
B
)(3分)
师生们
翘首企盼的以“赓续红色血脉，传承红色基因”为主题的徒步拉练活动隆重举行。活动中，同学们以班级为单位，
和颜悦色地挥舞着班旗结队前行。有的班级唱着悦耳动听的歌，有的班级喊着幽默风趣的口号，有的班级不时传来欢声笑语。从空中俯瞰，在崎岖的山道上，徒步的队伍
宛如一条长龙，形成了一道亮丽的风景线。返回时，同学们相互鼓励，相互帮助，即便
筋疲力尽，仍坚持走完了8千米的路程。
A.翘首
B.和颜悦色
C.宛如
D.筋疲力尽
答案：11.B 【解析】和颜悦色：形容态度和蔼可亲。不符合语境。
