7. 快速默读文章,争取3分钟内读完,然后概括文中的几件事。
第一件：老师佯打“我”
第二件：
老师教“我们”跳舞
第三件：
老师带“我们”观察蜜蜂
第四件：
老师教“我们”读诗
第五件：
“我们”看老师写字
第六件：
老师帮“我”排解纠纷
第七件：“我”梦里寻师
8. 文中写得最详细的是哪两件事？为什么要这样安排文章结构？
文中写的最详细的是最后两件事：“老师帮‘我’排解纠纷”和“‘我’梦里寻师”。作者这样安排是突出文章中心主题的需要，因为这两件事最能表现出老师对学生的爱和学生对老师的思念依恋之情。这样有详有略的安排，既使文章结构疏密相间，同时也更能体现出师生感情步步加深。
9. 作者在文中感叹,蔡芸芝老师“对我的接近文学和爱好文学,是有多么有益的影响”。多年后,作者已成为知名作家,假如他返乡拜望蔡老师,他会说些什么？请发挥想象,写下他最想对蔡老师说的话。(不少于150字)
蔡老师，您好！我是您的学生魏巍啊！这么多年过去了，我依然清晰地记得您。是您，用那温柔的教鞭佯打，让我感受到您的爱；是您，教我们跳舞、观察蜜蜂、读诗，引领我走进文学的世界；是您，在我被小“反对派”们伤害时，给予我援助和劝慰。如今，我成为了一名作家，这一切都离不开您当年对我的影响。您对我的接近文学和爱好文学，有着不可磨灭的有益影响。蔡老师，感谢您！您永远是我最敬爱的老师！
答案：7. 第二件：老师教“我们”跳舞 第三件：老师带“我们”观察蜜蜂 第四件：老师教“我们”读诗 第五件：“我们”看老师写字 第六件：老师帮“我”排解纠纷
8. 文中写的最详细的是最后两件事：“老师帮‘我’排解纠纷”和“‘我’梦里寻师”。作者这样安排是突出文章中心主题的需要，因为这两件事最能表现出老师对学生的爱和学生对老师的思念依恋之情。这样有详有略的安排，既使文章结构疏密相间，同时也更能体现出师生感情步步加深。
9. 蔡老师，您好！我是您的学生魏巍啊！这么多年过去了，我依然清晰地记得您。是您，用那温柔的教鞭佯打，让我感受到您的爱；是您，教我们跳舞、观察蜜蜂、读诗，引领我走进文学的世界；是您，在我被小“反对派”们伤害时，给予我援助和劝慰。如今，我成为了一名作家，这一切都离不开您当年对我的影响。您对我的接近文学和爱好文学，有着不可磨灭的有益影响。蔡老师，感谢您！您永远是我最敬爱的老师！
