4. 小全找到了课文中对阅兵式场面的描述,读一读,完成练习。
开头是海军两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师,以连为单位,列成方阵,齐步行进。接着是炮兵一个师,野炮、榴弹炮等各式各样的炮,都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师,各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排,整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师,“红马连”一色红马,“白马连”一色白马,六马并行,马腿的动作完全一致。
以上这些部队,全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候,人民空军的飞机也一队队排成入字形,飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去,欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
(1)画“﹏﹏”的句子生动地写出了战士们
雄赳赳气昂昂、高大挺拔
的形象。
(2)梳理各兵种方阵的特点,补全表格,再填空。
阅兵式的特点：
庄严、隆重、气势恢宏
。
(3)画“____”的句子是对受阅部队经过天安门时整齐威武情景的“ ________”(
B
)的描写；作者还注意通过各种细节描写具体展现各个方阵的风采,这是“____ ”(
A
)的描写。这样写的好处是
不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重,还让我们领略到了各个方阵的特色
。
(4)下面关于选文说法有误的一项是(
C
)。
A. 用“开头”“接着”等表示顺序的词语将阅兵式描写得很有条理
B. 通过描写群众的表现,突出了群众兴奋、喜悦、自豪的情感,让读者感同身受
C. 选文运用以动衬静的描写方法,渲染出丰富生动的场面,增加了场景的层次感
D. 选文通过夸张的手法描写了群众的激动心情
