第120页 - 通城学典课时作业本九年级化学人教版江苏专用

C

A

D

C

变大

 使温度达到面粉的着火点

反应物之间的接触面积

①②

严禁烟火(或保持通风等合理答案均可)

【分析】要选出表示“禁止燃放鞭炮”的消防安全标志，需先明确各选项标志的含义：A选项图案为香烟，对应禁止吸烟；B选项图案为点燃的火柴与火焰，对应禁止烟火；C选项图案为鞭炮，被斜杠划去，对应禁止燃放鞭炮；D选项图案为油桶，对应禁止放易燃物。据此可确定答案。
【解析】逐一分析各选项：A标志是禁止吸烟，不符合题意；B标志是禁止烟火，不符合题意；C标志是禁止燃放鞭炮，符合题意；D标志是禁止放易燃物，不符合题意。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】消防安全标志识别
【点评】本题考查常见消防安全标志的识别，属于基础识记类题目，难度较低，学生只需记住常见标志的含义即可解答。
【难度系数】0.8

【分析】首先明确：可燃性气体与空气混合后，遇明火达到爆炸极限会发生爆炸；不可燃气体与空气混合遇明火则不会爆炸。解题思路是判断各选项气体是否具有可燃性，选出不可燃的气体即可。
【解析】爆炸的条件为：可燃性气体与空气混合，在爆炸极限范围内，遇明火会发生爆炸。据此分析各选项：
A. 氦气属于稀有气体，化学性质极不活泼，不具有可燃性，因此与空气混合遇明火不会发生爆炸；
B. 氢气是可燃性气体，与空气混合遇明火会发生爆炸；
C. 液化石油气是可燃性气体，与空气混合遇明火会发生爆炸；
D. 天然气的主要成分是甲烷，甲烷属于可燃性气体，与空气混合遇明火会发生爆炸。
综上，答案选A。
【答案】A
【知识点】可燃性气体的判断；爆炸的条件
【点评】本题考查常见气体的可燃性及爆炸的基本条件，属于化学基础题，需学生牢记常见气体的化学性质，难度较低。
【难度系数】0.7

【分析】要判断使燃料充分燃烧的措施是否合理，需明确燃料充分燃烧的两个条件：①燃烧时要有足够多的空气（或氧气）；②燃料与空气要有足够大的接触面积。据此逐一分析选项：A选项加大燃气进气量，会使燃气量增多，若氧气量未相应增加，燃料过多会导致无法充分接触氧气，燃烧不充分，该措施不合理；B选项汽油喷成雾状，增大了汽油与空气的接触面积，利于充分燃烧；C选项架空木柴，增大木柴与空气的接触面积，利于充分燃烧；D选项煤块变煤粉，增大煤与空气的接触面积，利于充分燃烧。因此不合理的是A选项。
【解析】燃料充分燃烧需满足两个条件：一是有充足的氧气（空气），二是燃料与氧气有足够大的接触面积。对各选项分析如下：
A选项：加大燃气进气量，增加了燃料的量，若氧气量未同步增加，会导致燃料无法与充足氧气接触，燃烧不充分，该措施不合理；
B选项：汽油喷成雾状，增大了汽油与空气的接触面积，能使汽油更充分燃烧，措施合理；
C选项：架空木柴，增大了木柴与空气的接触面积，利于木柴充分燃烧，措施合理；
D选项：煤块变煤粉，增大了煤与空气的接触面积，能使煤更充分燃烧，措施合理。
综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】燃料充分燃烧的条件
【点评】本题考查燃料充分燃烧的条件，属于基础题型，需准确理解两个条件并结合选项分析，难度较低。
【难度系数】0.6

【分析】
本题考查燃烧、爆炸及可燃气体验纯的相关概念，需逐个分析选项，结合概念判断正误：首先明确燃烧的定义、爆炸的类型（物理爆炸和化学爆炸），以及可燃气体点燃前的安全操作要求，再逐一排除错误选项。
【解析】
选项A：燃烧是可燃物与氧气发生的发光、放热的剧烈氧化反应，但有发光、放热现象的变化不一定是燃烧，如电灯通电发光放热属于物理变化，不是燃烧，故A错误。
选项B：剧烈的燃烧不一定引起爆炸，爆炸需要满足“有限空间内、燃烧产生的热量无法及时散失”的条件，若燃烧在开阔空间进行则不会爆炸，故B错误。
选项C：爆炸不一定属于化学变化，如轮胎因压强过大发生的爆炸属于物理变化，故C错误。
选项D：可燃气体若混有空气（或氧气），点燃时可能发生爆炸，因此点燃前一定要验纯，防止爆炸事故，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
燃烧与爆炸、可燃气体验纯
【点评】
本题为基础概念题，考查燃烧、爆炸的本质及可燃气体的安全操作，需准确区分物理变化与化学变化中的爆炸，难度较低，是化学学习中的基础考点。
【难度系数】
0.7

【分析】本题要求选出化学反应叙述错误的选项，需逐一结合化学基础知识点分析各选项：明确化学反应的能量特征、物质变化类型、人类获取能量的途径、常见放热反应等内容，通过判断各选项的正误，锁定错误选项。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：化学反应的本质是旧化学键断裂、新化学键形成，过程中必然伴随能量变化（如放热、吸热、发光等），该叙述正确。
2. 选项B：点燃蜡烛时，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化；同时蜡烛受热熔化，仅状态改变、无新物质生成，属于物理变化，因此既有化学变化也有物理变化，该叙述正确。
3. 选项C：人类利用的能量来源多样，除化学反应外，还可通过太阳能、风能、水能等非化学反应途径获得，并非都来自化学反应，该叙述错误。
4. 选项D：氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反应过程中放出大量热量，属于放热反应，该叙述正确。
综上，错误的叙述为选项C。
【答案】C
【知识点】化学反应与能量；物理变化与化学变化；放热反应
【点评】本题考查化学反应的基础概念，涉及能量变化、物质变化、能量来源等知识点，属于初中化学基础题型，需准确区分“能量来源是否均来自化学反应”这一易错点。
【难度系数】0.6

【分析】本题考查燃烧与灭火的原理及易燃易爆物的安全常识，需逐一判断各选项说法的正误。首先回忆燃烧的三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点），灭火需破坏任一燃烧条件；同时牢记易燃易爆物的安全操作规范。对每个选项分析：A选项设置隔离带是移除可燃物，破坏燃烧条件，正确；B选项搬运易燃易爆物轻拿轻放，防止撞击产生火花引发爆炸，正确；C选项天然气泄漏时用打火机检测会引燃泄漏气体，引发爆炸，错误；D选项电线起火先切断电源再灭火，防止触电，正确。因此不正确的是C。
【解析】
1. 选项A：森林着火时设置隔离带，原理是清除或隔离可燃物，破坏燃烧的条件，从而达到灭火目的，该说法正确。
2. 选项B：易燃、易爆物受到砸摔、撞击时，可能因摩擦或碰撞产生火花，引发燃烧或爆炸，因此搬运时需轻拿轻放，该说法正确。
3. 选项C：家用天然气泄漏后，室内空气中混有天然气，此时用打火机检测泄漏位置会产生明火，极易引燃泄漏的天然气，引发爆炸事故，该说法错误。
4. 选项D：电线老化短路起火时，若直接用水灭火易发生触电危险，因此应先切断电源，再进行灭火，该说法正确。
综上，不正确的说法是选项C。
【答案】C
【知识点】燃烧与灭火、易燃易爆物安全知识
【点评】本题为化学与生活结合的基础题，侧重考查学生对燃烧条件、灭火原理及安全操作的理解，难度较低，学生掌握基本安全常识即可正确作答。
【难度系数】0.8

【分析】
本题围绕粉尘爆炸实验展开，需结合燃烧的条件、气体压强与体积的关系、影响反应剧烈程度的因素等知识逐一分析：
（1）压下打气筒橡皮盘时，筒内气体体积减小，根据一定质量气体的压强与体积的关系，体积越小压强越大，可判断压强变化；
（2）燃烧需要温度达到可燃物的着火点，蜡烛燃烧放热，能为面粉提供热量使其温度达到着火点；
（3）面粉被吹成细小颗粒充满容器，增大了面粉与氧气的接触面积，反应更剧烈，据此分析影响反应剧烈程度的因素；
（4）爆炸需同时满足：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点、有限空间内急剧燃烧，据此判断各选项是否满足爆炸条件；
（5）面粉厂有可燃性粉尘，需从控制火源、降低粉尘浓度等方面采取安全措施。
【解析】
（1）迅速压下打气筒内橡皮盘，橡皮盘下方气体的体积减小，对于一定质量的气体，体积越小，压强越大，因此气体压强变大；
（2）燃烧的三个条件为：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物的着火点。蜡烛燃烧放热，能使周围温度升高，达到面粉的着火点，因此蜡烛的作用是使温度达到面粉的着火点；
（3）面粉被压缩空气吹满整个容器，使面粉以细小颗粒的形式存在，大大增大了面粉与氧气的接触面积，反应更剧烈，说明化学反应的剧烈程度与反应物之间的接触面积有关；
（4）①容器不加盖时，爆炸产生的能量会释放，无法形成有限空间内的急剧燃烧，不会发生爆炸；②蜡烛没有点燃时，温度无法达到面粉的着火点，面粉无法燃烧，不会发生爆炸；③干燥煤粉属于可燃物，满足爆炸条件，会发生爆炸，因此选①②；
（5）面粉厂内有大量可燃性面粉粉尘，为避免爆炸，可采取严禁烟火（防止温度达到着火点）、保持通风（降低粉尘浓度）等安全措施。
【答案】
变大；使温度达到面粉的着火点；反应物之间的接触面积；①②；严禁烟火(或保持通风等合理答案均可)
【知识点】
燃烧的条件；爆炸的条件；影响反应剧烈程度的因素
【点评】
本题通过粉尘爆炸实验考查燃烧、爆炸的相关知识，注重对实验原理的理解和应用，难度适中，需要学生掌握燃烧三要素及爆炸的条件，结合实验现象分析问题。
【难度系数】
0.5