第118页 - 通城学典课时作业本九年级化学人教版江苏专用

D

A

C

 $4\mathrm{P}+5\mathrm{O}_{2}\stackrel{点燃}{=\!=\!=}2\mathrm{P}_{2}\mathrm{O}_{5}$

温度达到可

燃物的着火点

 $2\mathrm{H}_{2}\mathrm{O}_{2}\stackrel{\mathrm{MnO}_{2}}{=\!=\!=}2\mathrm{H}_{2}\mathrm{O}+\mathrm{O}_{2}\uparrow$

使可燃物与氧气

隔绝

 缺少尾气处理装置(合理答案均可)

【分析】
本题考查燃烧的相关概念，解题思路是结合燃烧的条件、定义，以及化合反应、发光放热现象的相关知识，逐一分析每个选项的正误，从而选出正确答案。
【解析】
A选项：燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物的着火点，三者缺一不可。仅可燃物与氧气接触，若温度未达到着火点，无法发生燃烧，因此A错误。
B选项：化合反应是“多变一”的反应，而燃烧反应不一定是化合反应，例如甲烷燃烧的反应：$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{点燃} CO_{2} + 2H_{2}O}$，生成物有两种，不属于化合反应，因此B错误。
C选项：有发光、放热现象的反应不一定是燃烧，如灯泡通电发光、放热属于物理变化，并非燃烧，因此C错误。
D选项：根据燃烧的定义，燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应，该说法符合燃烧的概念，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
燃烧的定义、燃烧的条件、化合反应
【点评】
本题为化学基础概念题，主要考查对燃烧相关核心概念的理解，需准确区分燃烧的条件、定义与其他类似现象（如发光放热的物理变化），难度较低，是常见的基础考点。
【难度系数】
0.7

【分析】要证明燃烧需要氧气，需运用控制变量法，确保实验中可燃物、温度等其他燃烧条件相同，仅改变是否与氧气接触，观察燃烧是否发生。逐一分析选项：A选项中蜡烛是可燃物，罩住烧杯后隔绝了氧气，蜡烛因缺氧熄灭，符合实验设计；B选项变量是可燃物着火点，证明燃烧需温度达到着火点；C选项说明酒精灯外焰温度最高；D选项是铜与氧气的反应，与燃烧条件无关。
【解析】燃烧的三个条件为：①可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点。要证明燃烧需要氧气，需控制其他条件相同，仅改变氧气的有无：
A选项：燃着的蜡烛是可燃物，用烧杯罩住后，烧杯内的氧气被消耗，蜡烛因无法继续接触氧气而熄灭，说明燃烧需要氧气，符合题意；
B选项：白磷和红磷均为可燃物，置于相同温度的热水中，白磷燃烧、红磷不燃烧，变量是可燃物的着火点，证明燃烧需要温度达到着火点，不符合；
C选项：火柴梗平放在酒精灯火焰中两端先变黑，说明酒精灯火焰外焰温度最高，与燃烧条件无关，不符合；
D选项：加热铜片，铜与空气中的氧气反应生成氧化铜，体现铜的化学性质，与燃烧条件无关，不符合。
综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】燃烧的条件、控制变量法
【点评】本题围绕燃烧条件的探究展开，重点考查控制变量法在实验设计中的应用，需准确分析每个实验的变量及对应结论，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7

【分析】
要解决这道题，需结合灭火原理（清除可燃物、隔绝氧气/空气、降低温度至可燃物着火点以下）和防火的基本要求，逐一分析各选项做法是否正确，找出错误的选项。
【解析】
根据灭火原理及防火要求分析各选项：
A选项：消防通道是火灾发生时消防救援的关键通道，在消防通道乱停放车辆会阻碍消防车辆通行，延误救援，属于错误的防火做法；
B选项：炒菜时油锅起火，用锅盖盖灭可隔绝氧气，破坏燃烧条件，达到灭火目的，做法正确；
C选项：在森林和村庄间设置防火隔离带，能隔离可燃物，防止火灾蔓延，做法正确；
D选项：纸箱着火时用水浇灭，水蒸发吸热可降低温度至纸箱的着火点以下，达到灭火目的，做法正确。
综上，错误的做法是A。
【答案】
A
【知识点】
灭火原理、防火措施
【点评】
本题考查灭火原理与防火的正确做法，属于化学与生活的基础考点，难度较低，需学生掌握常见灭火方法和防火要求，区分正误做法。
【难度系数】
0.9

【分析】
本题考查火灾现场的安全处理方法，需逐一分析各选项做法的合理性，结合消防安全常识判断正误。
【解析】
逐一分析选项：
A. 身上着火时，乱跑会加速空气流动，使火势更旺；就地打滚可隔绝空气，达到灭火目的，该方法正确。
B. 火灾产生的有毒烟尘会聚集在空间上方，用湿毛巾捂住口鼻可过滤有毒物质，低姿行走能减少吸入烟尘，该方法正确。
C. 高层建筑发生火灾时，电梯可能因断电停运，且电梯井会形成“烟囱效应”，导致烟火涌入，使用电梯撤退会危及生命，该方法错误。
D. 逃生路线被火封住时，退回室内关闭门窗可阻挡烟火，向门窗浇水能降低温度，发出求救信号等待救援，该方法正确。
【答案】
C
【知识点】
消防安全常识，火灾逃生方法
【点评】
本题结合防灾减灾日主题，考查贴近生活的消防安全知识，需学生掌握火灾现场的正确应对措施，难度适中，易通过常识判断。
【难度系数】
0.3

【分析】
首先，对于（1），白磷燃烧是与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，对比实验中，白磷和红磷都处于80℃热水中，温度相同，白磷着火点低（40℃）达到了着火点，红磷着火点高未达到，由此说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；对于（2），过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，通入CO₂后，CO₂覆盖在白磷表面，隔绝氧气使白磷熄灭；对于（3），白磷燃烧产生的五氧化二磷是有毒白烟，装置未处理该有毒物质，会污染空气，因此存在不足。
【解析】
（1）白磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，化学方程式为$\ce{4P + 5O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2P_{2}O_{5}}$；U形管中白磷和红磷均在80℃热水中，温度相同，白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点。
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为$\ce{2H_{2}O_{2}\xlongequal{MnO_{2}} 2H_{2}O + O_{2}\uparrow}$；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，通入后覆盖在燃着的白磷表面，使白磷与氧气隔绝，从而灭火。
（3）白磷燃烧产生的五氧化二磷是有毒的白烟，该装置未对产生的有毒白烟进行处理，直接排放会污染空气，因此不足之处是缺少尾气处理装置（合理即可）。
【答案】
$\ce{4P + 5O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2P_{2}O_{5}}$；温度达到可燃物的着火点；$\ce{2H_{2}O_{2}\xlongequal{MnO_{2}} 2H_{2}O + O_{2}\uparrow}$；使可燃物与氧气隔绝；缺少尾气处理装置（合理答案均可）
【知识点】
燃烧的条件；灭火的原理；化学方程式书写
【点评】
本题通过实验探究燃烧条件与灭火原理，结合氧气制取，考察基础化学知识，实验设计体现对比实验的变量控制，需学生理解物质性质与实验设计意图，难度适中。
【难度系数】
0.6