第3页 - 通城学典课时作业本九年级化学人教版江苏专用

不断变化的

相互转化的

物质

自然界原本不存在的物质

B

C

B

②⑤

④⑥⑧

③⑦

①

【分析】本题考查化学学科的基础概念，解题时需回忆化学的定义及物质的特点：首先明确物质世界中的物质处于不断变化中，且物质间可相互转化；其次明确化学的研究对象，既包含自然界已有的物质，也涵盖化学创造的自然界原本不存在的物质，据此对应填空即可。
【解析】根据化学学科的基础知识点，物质世界中的物质是不断变化的，物质间可以相互转化；化学不仅研究自然界已经存在的物质，还能创造和研究自然界原本不存在的物质，因此依次填入对应内容。
【答案】不断变化的；相互转化的；物质；自然界原本不存在的物质
【知识点】化学的研究范畴、物质的变化
【点评】本题为化学基础识记类题目，考查对化学学科基本定义的掌握，难度较低，属于易得分题，只要熟记教材相关表述即可正确作答。
【难度系数】0.8

【分析】
要解答本题，需明确我国古代化学成就的定义：古代通过化学工艺（涉及化学变化的生产技术）制得的物品或技术，需排除现代的化学成果。逐一分析每个物品的属性和时代背景，判断是否属于古代化学成就，进而确定正确选项。
【解析】
对各物品逐一分析：
1. ①人面鱼纹彩陶盆：彩陶烧制过程中有新物质生成，属于古代制陶化学工艺，是我国古代化学成就；
2. ②四羊青铜方尊：青铜是铜锡合金，其冶炼过程涉及化学变化，属于古代金属冶炼化学工艺，是我国古代化学成就；
3. ③造纸：造纸过程中原料的处理（如脱胶、制浆等）涉及化学变化，是古代四大发明之一，属于我国古代化学成就；
4. ④高强度芳纶复合材料：是现代研制的新型材料，不属于古代化学成就；
5. ⑤火药：火药的制作涉及化学变化，是古代四大发明之一，属于我国古代化学成就。
综上，体现我国古代化学成就的是①②③⑤，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
古代化学成就、化学工艺
【点评】
本题考查对我国古代化学成就的判断，核心是区分古代化学工艺与现代化学成果，难度较低，属于基础识记类题目，学生需掌握常见古代化学相关的发明和工艺。
【难度系数】
0.3

【分析】要理清化学发展的时间线：化学的发展从远古实用阶段起步，最早是火的发现和利用（④），这是人类最早利用化学现象的开端；随后近代化学建立，原子论和分子学说的创立（①）奠定了近代化学的理论基础；接着元素周期律的发现（③）让化学研究变得系统有序；最后现代化学领域，我国合成结晶牛胰岛素（②）是重大成果。因此正确顺序为④①③②，对应选项C。
【解析】逐一明确各事件的时间与意义：1. 火的发现和利用（远古时期）：是人类最早接触并利用化学变化的开端；2. 原子论和分子学说（19世纪初）：由道尔顿、阿伏伽德罗提出，奠定近代化学的理论基础；3. 元素周期律（1869年）：门捷列夫发现，使化学学习和研究变得有规律可循；4. 结晶牛胰岛素（1965年）：我国人工合成，是世界上首次人工合成蛋白质的重大成果。因此正确顺序为④①③②，对应选项C。
【答案】C
【知识点】化学发展史
【点评】本题考查化学发展历程中的关键里程碑，属于基础识记类题目，主要考查学生对化学发展重要成就时间顺序的掌握。
【难度系数】0.8

【分析】首先明确题目要求：需选出不能作为正方（化学造福人类）论据的选项，正方论据需体现化学对人类有益、造福的作用。接下来逐一分析各选项是否符合正方观点，不符合的即为答案。
【解析】根据题意，正方观点为“化学造福人类”，能作为正方论据的选项需体现化学对人类的益处：
选项A：化学研发氨纶、涤纶等新衣料，丰富了大家的穿着，体现化学改善生活，属于造福人类的表现，可作为正方论据；
选项B：化学研发食品添加剂，添加过多不利于人体健康，体现化学对人类的危害，属于反方论据，不能作为正方论据；
选项C：化学研发新型建筑材料，改善了人们的居住条件，体现化学提升生活质量，属于造福人类的表现，可作为正方论据；
选项D：化学研发新型燃料，缓解能源危机，减少环境污染，体现化学解决能源与环境问题，属于造福人类的表现，可作为正方论据。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】化学与生活；化学的利弊分析
【点评】本题考查化学与人类生活的关系，核心是区分化学造福人类和危害人类的方面，题目难度较低，侧重考查学生对化学应用的基本理解，属于基础题型。
【难度系数】0.8

【分析】本题考查绿色化学的相关知识，解题思路是：先明确绿色化学的核心是化学生产工艺和产品向环境友好方向发展，合理利用自然资源；再逐一分析每个选项，判断其是否符合绿色化学的理念，排除错误选项后确定正确答案。
【解析】本题需结合绿色化学“环境友好、合理利用资源”的核心内涵分析各选项：
1. 选项A：推广使用一次性木筷会大量消耗木材，破坏生态环境，不符合绿色化学理念，错误；
2. 选项B：利用化学知识综合应用自然资源，同时注重保护环境，符合绿色化学的要求，正确；
3. 选项C：“绿色原料”指的是对环境友好、无污染的原料，并非指绿颜色的原料，该说法错误；
4. 选项D：环境污染的主因是人类不合理的生产活动，化学本身是治理环境的重要手段，并非环境污染的主因，该说法错误。
【答案】B
【知识点】绿色化学、化学与环境保护
【点评】本题属于基础概念类题目，考查对绿色化学核心内涵的理解，需准确把握“绿色”的本质是环境友好而非字面含义，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.8

【分析】首先明确题目中四类问题的范畴：健康问题与人体医疗、健康保障相关；环境问题与污染防治、生态保护相关；能源问题与能源的开发、利用相关；粮食问题与农业生产、粮食增产相关。再逐一分析每个化学课题，将其与对应问题类型匹配即可。
【解析】（1）健康问题：新型药物研发（②）用于治疗疾病，人造血管（⑤）用于医疗健康，均属于健康问题，故填②⑤；（2）环境问题：快速降解塑料（④）解决白色污染，无毒无害反应（⑥）减少污染，高效无磷洗衣粉（⑧）防止水体富营养化，均属于环境问题，故填④⑥⑧；（3）能源问题：低消耗分解水制氢（③）开发新能源，开发太阳能（⑦）利用清洁能源，均属于能源问题，故填③⑦；（4）粮食问题：高效化肥合成（①）提高粮食产量，属于粮食问题，故填①。
【答案】（1）②⑤；（2）④⑥⑧；（3）③⑦；（4）①
【知识点】化学与社会发展、化学与环境、化学与能源
【点评】本题考查化学在不同社会领域的应用，属于基础常识类题目，难度较低，需要学生明确各课题对应的问题范畴，体现了化学对解决实际问题的重要作用。
【难度系数】0.8