第43页 - 通城学典课时作业本八年级物理苏科版江苏专用

C

B

A

B

A

【分析】
要解答本题，需明确各选项仪器的工作原理，区分紫外线、红外线、超声波的应用场景：逐个分析每个选项对应的原理，筛选出利用紫外线工作的仪器。
【解析】
对各选项逐一分析：
1. 选项A：声呐系统利用的是超声波（机械波），并非紫外线，不符合要求；
2. 选项B：医用“B超机”利用的是超声波进行医学成像，不是紫外线，不符合要求；
3. 选项C：验钞机利用紫外线能使荧光物质发光的特性，属于紫外线的典型应用，符合要求；
4. 选项D：夜视仪利用红外线的热效应来探测物体，属于红外线的应用，不符合要求。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
紫外线的应用、超声波的应用、红外线的应用
【点评】
本题为初中物理的基础识记题，考查常见仪器的工作原理，难度较低，只需牢记紫外线、红外线、超声波的典型应用即可快速解答。
【难度系数】
0.8

【分析】
本题是生活物理估测题，需结合日常生活经验和物理单位的实际意义，逐个分析选项中物理量的估测值是否符合实际，排除错误选项后确定正确答案。具体思路：回忆人步行步长、脉搏频率、洗澡水温度、眼保健操时间的实际数值，对比各选项判断对错。
【解析】
逐个分析选项：
A. 人步行时每步距离约为50~70cm，100cm（1m）的步长不符合实际，错误；
B. 正常人脉搏每分钟约跳动72次，频率为$\frac{72次}{60s}=1.2Hz$，符合实际，正确；
C. 舒适的洗澡水温度略高于人体体温，约为40℃，25℃的水偏凉，不符合实际，错误；
D. 中学生眼保健操时间约为5分钟（300s），120s（2分钟）太短，不符合实际，错误。
【答案】
B
【知识点】
长度估测、温度估测、频率估测
【点评】
本题考查生活中常见物理量的估测，属于基础题型，需要学生平时多观察生活，积累常见物理量的实际数值，难度较低。
【难度系数】
0.6

【分析】
要判断各选项的正误，需结合声现象的核心知识点：声音的传播介质、声音的特性（音调、响度、音色）、声速的特点。首先明确：①声音传播需要介质，通常听到的声音靠空气传播；②音调由振动频率决定，响度由振幅决定，音色由发声体材料和结构决定；③声音在同种介质（温度不变）中传播速度恒定。再逐一分析选项：A选项，观众与表演者间的介质是空气，声音通过空气传播，正确；B选项，振幅影响响度，不影响音调，错误；C选项，声音在空气中传播时速度不变，错误；D选项，不同乐器的材料、结构不同，音色不同，错误。因此正确选项为A。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：声音的传播需要介质，现场观众听到表演者的声音，是通过空气作为介质传播的，该选项分析正确。
2. 选项B：声音的音调由发声体振动的频率决定，响度由振幅决定，朗诵者声带振幅越大，响度越大，而非音调越高，该选项错误。
3. 选项C：声音在同种介质（空气）、温度不变的条件下，传播速度保持不变，演唱者发出的声音在传播过程中速度不会减小，该选项错误。
4. 选项D：音色由发声体的材料、结构决定，不同乐器的材料和结构不同，发出声音的音色不同，该选项错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
声的传播、声音的特性
【点评】
本题考查声现象的基础知识点，涵盖声音的传播、声音的三特性，属于对基础知识的常规考查，需要学生准确区分音调、响度、音色的影响因素，以及声速的相关特点，整体难度不大。
【难度系数】
0.7

【分析】
要解决本题，需掌握参照物的概念：判断物体是否运动，需选择一个标准物体作为参照物，若物体相对于参照物的位置发生改变，则物体是运动的；若位置未改变，则物体是静止的。题目要求选出不能作为“同学们后退”的参照物，即需找到同学们相对于其位置不变的参照物。
【解析】
对各选项逐一分析：
1. 选项A：以小明为参照物，火车开动后，同学们与小明之间的距离逐渐增大，位置向后变化，因此同学们相对于小明后退，可作为“同学们后退”的参照物。
2. 选项B：以地面为参照物，同学们始终站在地面上，相对于地面的位置没有发生变化，因此同学们相对于地面是静止的，不会后退，不能作为“同学们后退”的参照物。
3. 选项C：以火车车窗为参照物，火车开动时，同学们与车窗之间的距离逐渐增大，位置向后变化，因此同学们相对于火车车窗后退，可作为参照物。
4. 选项D：以火车座位为参照物，火车开动时，同学们与座位之间的距离逐渐增大，位置向后变化，因此同学们相对于火车座位后退，可作为参照物。
综上，符合题意的选项是B。
【答案】
B
【知识点】
参照物、运动和静止的相对性
【点评】
本题考查参照物的选择及运动和静止的相对性，是初中物理的基础知识点，解题关键是明确物体的运动状态是相对于参照物而言的，需准确判断物体与参照物之间的位置变化。
【难度系数】
0.6

【分析】
本题考查声现象的相关知识点，需逐一分析每个选项对应的物理原理，判断说法是否正确。首先明确各选项对应的实验或现象的物理意义，再结合声的产生、噪声控制、声的利用、音调的影响因素等知识进行判断。
【解析】
A选项：发声的音叉在振动，音叉激起水花是将音叉的微小振动放大，直观证明了声音是由物体振动产生的，该说法正确。
B选项：道路边设置隔离墙，是在声音的传播过程中减弱噪声，并非在声源处减弱，该说法错误。
C选项：烛焰在发声的扬声器旁晃动，说明声波能传递能量，而非传递信息，该说法错误。
D选项：用相同力度拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越长，振动频率越低，音调越低，因此“音调越高”的说法错误。
【答案】
A
【知识点】
声音的产生、噪声的控制、声的利用、音调与频率的关系
【点评】
本题通过四个生活中的声现象实例，考查声现象的基础知识点，需要准确区分各知识点的应用，属于对基础概念的考查，难度适中。
【难度系数】
0.7