第118页 - 通城学典课时作业本八年级物理苏科版江苏专用

振动

液体(或水)

A

C

响度

音色

音调

甲、乙

乙、丙

音调

响度

音色

【分析】
这道题考查声现象的基础概念，我们可以顺着题干给出的现象反向推导对应的物理规律：首先第一个空，题干明确给出讲话发声的同时喉头出现振动的现象，直接对应声音产生的本质条件，不需要复杂推导就能得出结论；第二个空，抓住“潜在水中听到音乐”的关键信息，水中属于液体介质环境，说明声音可以通过这类介质传播，直接对应传声介质的相关知识点即可。
【解析】
1. 人讲话发声时，喉头出现可感知的振动，说明发声的物体本身在振动，由此证明声音是由物体的振动产生的。
2. 花样游泳运动员处在水中（液体环境）依然可以听到音乐声，声音能够通过水传递到运动员耳中，说明液体（或水）能够传声。
【答案】
振动液体(或水)
【知识点】
声音的产生；声音的传播条件
【点评】
本题属于声现象的入门基础题，结合生活和运动中的常见场景设置问题，直接考察核心基础概念，没有设置陷阱，只要学生牢记声现象的基础规律，就能轻松对应得出答案，适合用来巩固基础知识点。
【难度系数】
0.9

【分析】
这道题的核心考点是声音的传播条件，我们首先回忆相关基础规律：声音的传播必须依托介质，真空环境下没有可以传递声波的介质，是无法传声的。接下来结合月球的实际环境判断：月球表面几乎没有大气，属于真空环境，宇航员直接说话的声音没有介质传递，因此必须借助依靠电磁波传递信号的无线电通信设备才能交谈。之后逐一核对四个选项，排除错误表述就能得到正确答案。
【解析】
解：声音的传播需要依靠固体、液体、气体这类介质，真空环境中不存在传声介质，因此声音无法在真空中传播。
对各选项逐一分析：
1. 选项A：月球上没有空气，处于真空状态，不能传声，符合物理规律，该选项正确。
2. 选项B：超声波属于声波的一种，同样需要介质才能传播，月球的真空环境无法传递超声波，该选项错误。
3. 选项C：月球是真空环境，声音根本无法传播，不存在声速快的说法，该选项错误。
4. 选项D：次声波也属于声波，同样需要介质才能传播，月球的真空环境无法传递次声波，该选项错误。
综上，本题选A。
【答案】A
【知识点】
声音的传播条件；真空不能传声
【点评】
本题属于声现象的基础概念题，主要考察学生对声音传播所需介质的掌握程度，需要注意超声波、次声波都属于声波，都遵循声波的传播规律，不能误认为特殊声波可以在真空中传播，要注意区分声波和电磁波的传播特性差异。
【难度系数】
0.9

【分析】
我们可以通过逐一对比表格中的声速数据，逐个验证选项的正误：首先观察同一种介质的不同温度下的声速，比如不同温度的空气，就能发现同介质声速不一定相同，排除A；再对比不同种类介质的声速，比如气体、液体、固体的声速差异极大，就能发现声速不只是和温度有关，排除B；再对比金属和气体的声速数值，就能发现固体金属的声速远大于气体，排除D，最后就能得到正确结论。
【解析】
A. 从表格数据可知，同为空气介质，0℃时声速331m/s，15℃时声速340m/s，25℃时声速346m/s，说明同一种介质中温度不同声速也不同，A错误；
B. 对比不同介质的声速，比如25℃的空气声速346m/s，25℃的煤油声速1324m/s，二者温度相同但介质种类不同，声速差异很大，说明声速不只是和介质温度有关，B错误；
C. 由不同温度的空气声速不同，可知声速和介质温度有关；由气体、液体、固体不同种类介质的声速差异极大，可知声速和介质种类有关，因此声速与介质种类和介质的温度都有关，C正确；
D. 表格中铁棒的声速为5200m/s，远大于15℃空气的340m/s，说明金属中的声速远大于气体中的声速，D错误。
【答案】
C
【知识点】
声速的影响因素
声音的传播介质
【点评】
本题通过给定的声速数据表，考查学生从数据中归纳物理规律的能力，解题核心是结合不同条件下的声速数值逐一排除错误选项，加深对声速相关规律的理解，属于基础概念辨析题。
【难度系数】
0.9

【分析】
我们首先要回忆声音的三个核心特性：响度、音调、音色的定义和各自对应的物理含义，再结合题干的生活场景逐一匹配：第一步先明确三者的区别：响度描述声音的大小/强弱，由发声体的振动振幅决定；音调描述声音的高低，由发声体的振动频率决定；音色是声音的独有品质特色，由发声体本身的材料、结构决定，用来区分不同的发声体。第二步对应第一个场景：“轻声”说话是要求放低声音、减小声音的音量，对应声音的大小属性，第一空对应响度。第三步对应第二个场景：“闻其声而知其人”是不需要看到人，仅凭声音就能区分出不同的讲话者，利用的就是不同人声音的独有特色，对应音色。第四步对应第三个场景：演唱会的女高音描述的是歌唱家发声的频率高、声音尖锐明亮，对应声音的高低属性，也就是音调。
【解析】
1. 公共场所“轻声”说话，是指控制声音的强弱，避免打扰他人，这里的“轻声”描述的是声音的响度小；
2. 不同人的发声结构存在差异，会产生不同特色的声音，“闻其声而知其人”就是依靠声音的独有品质来区分讲话人，依据的是音色；
3. 声乐中的“高音”描述的是发声体振动的频率更高，对应的是声音的音调高。
【答案】
响度音色音调
【知识点】
声音的响度；声音的音色；声音的音调
【点评】
本题属于声现象的基础概念辨析题，选取了三个非常典型的生活中描述声音的俗语场景，考查学生对声音三个特性的理解区分，易错点是容易混淆日常表述里的“高”对应的物理属性，只要结合三个特性的物理定义对应生活实例记忆，就能轻松完成辨析。
【难度系数】
0.9

【分析】
解题时首先要明确声音的音调和响度分别由什么物理量决定：音调由振动频率决定，频率是单位时间内物体振动的次数，在示波器相同的显示时长中，波形的疏密程度对应频率，振动次数相同则频率相同、音调相同；响度由振动振幅决定，振幅是物体振动时偏离平衡位置的最大距离，示波器中波形的纵向最大高度对应振幅，振幅相同则响度相同。接下来依次对比四个图的振动次数和振幅大小，就能得到对应结果。
【解析】
1. 判断音调相同的组：
音调由频率决定，对比甲、乙、丙、丁四图，相同的时间区间内，甲和乙的振动都完成了3次完整的周期，振动频率相等，因此甲、乙的声音音调相同。
2. 判断响度相同的组：
响度由振幅决定，振幅是振动时偏离平衡位置的最大距离，观察波形的纵向高度，乙和丙的波形最高点和最低点都到达了显示框的上下边缘，二者的振动振幅大小相等，因此乙、丙的声音响度相同。
【答案】
甲、乙；乙、丙
【知识点】
音调与频率的关系，响度与振幅的关系
【点评】
本题通过示波器的波形图直观考察声音特性的相关概念，核心是区分音调和响度的不同影响因素，解题时要牢记“波形疏密对应频率（音调），波形高低对应振幅（响度）”的判断技巧，避免将两个特性的决定因素混淆。
【难度系数】
0.7

【分析】
这道题围绕声音的三个特性展开，解题时首先要明确音调、响度、音色各自的决定因素：音调由发声体的振动频率决定，频率越高音调越高；响度由发声体的振动振幅决定，振幅越大响度越大；音色由发声体的材料、结构决定，是区分不同发声体的核心依据。
第一小问：弹不同琴键时，不同琴键对应的琴弦振动频率不同，相同的力说明振幅相近，因此对应音调不同；用不同的力弹琴，琴弦的振动振幅发生变化，对应响度不同；钢琴和小提琴是完全不同的两类发声体，依靠音色差异就能区分。
第二小问：需要先区分不同操作下的振动物体：敲击瓶子时，振源是瓶子和瓶内的水，水越少，整体振动的质量越小，振动频率越高，音调就越高；用嘴吹瓶口时，振源是瓶内水面上方的空气柱，水越多，空气柱长度越短，振动频率越高，音调就越高，结合四个瓶子的水量差异就能得到对应结果。
【解析】
（1）用相同的力弹奏不同琴键，不同琴键对应的琴弦振动频率不同，因此钢琴发出声音的音调不同；用不同的力弹钢琴时，琴弦的振动振幅不同，因此钢琴发出声音的响度不同；钢琴和小提琴的发声材料、结构不同，发出声音的音色不同，因此可以根据音色的不同分辨两种琴声。
（2）用筷子轻轻敲击瓶身时，发声的主体是瓶子和瓶内的水，瓶内水的质量越小，瓶子和水整体振动的频率越高，音调越高，四个玻璃瓶中丁的水量最少，因此丁的音调最高；用嘴贴着瓶口吹气时，发声的主体是瓶内的空气柱，瓶内水越多，空气柱的长度越短，振动频率越高，音调越高，四个玻璃瓶中甲的水量最多，空气柱最短，因此甲的音调最高。
【答案】
(1) 音调响度音色 (2) 丁甲
【知识点】
声音三要素；音调与频率关系
【点评】
本题结合真实乐器场景和自制小实验考察声学基础概念，易错点是混淆敲击瓶子和吹瓶口两种操作的振源，不少同学会误把敲击的振源当成空气柱、把吹气的振源当成水，只要明确不同操作下的振动主体，再结合频率和音调的对应关系就能顺利推导结果。
【难度系数】
0.7