第10页 - 通城学典课时作业本八年级物理苏科版江苏专用

A

C

B

D

【分析】
拿到这道题，首先抓住题干核心变量是“琴弦的松紧发生改变”，接下来我们可以通过回忆声音三个特性的各自决定因素，逐一匹配排除错误选项：第一步先明确琴弦松紧变化时，最直接改变的是琴弦振动的快慢也就是振动频率；第二步对应各个声学特性的影响逻辑：音调由振动频率决定，响度（音量）由振动振幅决定，音色由发声体固有材料、结构属性决定，通过对应关系就能直接选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析各选项对应的影响因素：
1. 选项A：音调由发声体的振动频率决定，当琴弦松紧改变时，琴弦振动的难易程度发生变化，振动频率会随之改变，因此声音的音调会发生变化，该选项符合题意。
2. 选项C、D：响度也叫音量，是由发声体振动的振幅决定的，振幅由弹奏琴弦的力度决定，和琴弦松紧没有关联，因此C、D不符合题意。
3. 选项B：音色是由发声体的材料、自身固有结构属性决定的，琴弦松紧改变不会改变音色，因此B不符合题意。
综上，本题正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
声音三要素，音调的影响因素
【点评】
本题属于声学基础概念辨析题，核心考察对声音三个特性不同决定条件的区分，同学们可以牢记弦类乐器的调整规律：琴弦的松紧、长短、粗细都是通过改变振动频率调整音调，弹奏力度改变响度，发声体材料结构决定音色，避免混淆不同特性的影响因素。
【难度系数】
0.9

【分析】
解题时我们首先要明确波形图判断声音特性的两个核心规则：① 对比相同时间内两个音叉的全振动次数，次数越多说明振动频率越高、振动越快，对应的音调也就越高；② 对比波形偏离平衡位置的最大距离（即振幅），振幅越大，声音的响度越大。接下来先观察题图的相同总时长：甲音叉完成了3次全振动，乙音叉仅完成2次全振动，可先判断二者的频率、音调关系；再对比两个波形的峰值高度，判断振幅、响度的关系，最后逐一匹配选项即可得到正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
A选项：相同时间内甲音叉振动的次数比乙音叉多，说明甲音叉振动得更快，该选项说法正确。
B选项：音调由振动频率决定，甲的振动频率更高，因此甲音叉发声的音调比乙更高，该选项说法错误。
C选项：相同时间内甲乙振动次数不同，说明二者振动频率不相同，该选项说法错误。
D选项：从波形图可以看出，甲的波形最大高度（振幅）小于乙的振幅，因此甲音叉发声的响度比乙更小，该选项说法错误。
综上，本题选A。
【答案】
A
【知识点】
音调与频率；响度与振幅；声波波形图
【点评】
本题是声现象中波形图类的基础典型题，重点考察对声音两个核心特性的决定因素的理解，易错点是部分同学会看错相同时间内的振动次数，混淆频率和音调的对应关系，只要牢记“数周期看频率定音调，看峰高看振幅定响度”的判断逻辑，即可轻松解决这类题型。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先我们需要先明确声音的三个特性分别对应的影响因素：音调由发声体振动频率决定，响度由发声体振动振幅决定，音色由发声体的材料、结构等自身属性决定。题目中乐师调整琴弦的长度，本质是改变琴弦振动部分的长度，我们可以推导：琴弦越短，振动时往复的速度越快，振动频率就越高，对应的声音特性就是音调发生变化，由此就可以匹配出正确选项，同时排除和长度调整无关的响度、振幅、音色选项。
【解析】
解：声音的三个特性为音调、响度、音色：
1. 调整琴弦长度时，琴弦振动部分的长度改变，会直接改变琴弦振动的频率，而音调由振动频率决定，因此该操作主要是为了改变声音的音调，A符合题意；
2. 音色由发声体的材料、固有结构决定，调整琴弦长度不会改变琴弦的材料和本身固有属性，因此不会改变音色，B不符合题意；
3. 响度由琴弦振动的振幅决定，振幅是由弹奏琴弦的力度决定的，和调整琴弦长度没有直接关联，C、D不符合题意。
综上答案选A。
【答案】
A
【知识点】
声音的三要素，音调的影响因素
【点评】
本题属于声学基础概念辨析题，核心是区分声音三个特性的不同影响因素，易错点是混淆音调、响度的决定条件，日常学习中可以结合生活实例记忆：调整弦乐器的弦长、松紧都是为了改变音调，弹奏的力度改变的是响度。
【难度系数】
0.9

【分析】
我们可以按照三步思路来解题：第一步先确定这个场景的发声体是什么，湿手指摩擦杯口时，是杯子和杯内的水共同振动发出声音；第二步分析改变水量带来的变化：水量变化会改变杯子和水的总质量，进而改变整体振动的快慢也就是振动频率；第三步对应声音的特性的相关规律，频率决定音调，再逐一排除不符合的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 明确发声原理：用润湿的手指沿高脚杯杯口摩擦时，发声的物体是高脚杯的杯壁和杯内盛装的水。
2. 分析水量变化的影响：仅改变杯中的水量时，杯和水的总质量发生改变，整体振动的难易程度随之变化，振动的频率就会发生改变：水量越大，整体振动越慢，频率越低；水量越小，整体振动越快，频率越高。
3. 逐一判断选项：
A选项：声速只由传播声音的介质决定，本题中声音都在空气中传播，声速不会发生变化，A错误；
B选项：响度由振动的振幅决定，实验中没有改变摩擦的力度，振幅没有明显变化，不是响度不同，B错误；
C选项：音调由发声体的振动频率决定，振动频率发生变化，发出声音的音调就不同，符合题意，C正确；
D选项：音色由发声体的材料、自身结构决定，高脚杯本身没有发生变化，音色不会改变，D错误。
综上，答案选C。
【答案】C
【知识点】声音的特性，音调与频率的关系
【点评】本题属于声现象的基础题型，核心考点是区分不同操作下的发声体，理解振动频率对音调的影响，易错点是不要把该实验和敲击杯子、吹瓶口的发声原理混淆，明确振动物体后就能快速推导得出结论。
【难度系数】0.8

【分析】
我们首先要明确声音的三个特性（音调、响度、音色）各自的决定因素，再结合陶笛的发声原理分析：吹奏陶笛时是笛内的空气柱振动发声，手指按不同音孔，本质是改变了内部可振动的空气柱的长度，空气柱长度变化会直接改变振动的频率，而频率对应声音的音调，再逐一排除不符合的选项就能得到答案。
【解析】
1. 首先明确陶笛的发声原理：吹奏陶笛时，是陶笛内部的空气柱振动发出声音。
2. 当手指按在不同的音孔上时，会改变陶笛内部参与振动的空气柱的长度，空气柱长度变化后，其振动的频率就会发生改变，而频率是决定音调的核心因素，因此该操作是为了改变声音的音调。
3. 逐一分析选项：
A选项：音色由发声体的材料、自身结构决定，陶笛本身没有发生变化，音色不会改变，A错误；
B选项：响度由发声体的振动振幅决定，通常和吹奏的力度有关，按音孔不会改变振动的振幅，B错误；
C选项：按不同音孔改变空气柱长度，进而改变振动频率，实现改变音调的效果，C正确；
D选项：声速由声音传播的介质和环境温度决定，常温下空气中的声速是固定值，该操作不会改变声速，D错误。
【答案】C
【知识点】声音的特性，音调的影响因素
【点评】本题结合传统民族乐器考察声现象的基础概念，解题关键是明确管类乐器依靠空气柱振动发声，区分音调、响度、音色三个特性的不同影响因素，避免对三个特性的概念混淆，属于声现象的常规基础考题。
【难度系数】0.8

【分析】
首先我们先明确这类吹试管发声问题的思考逻辑：第一步先判断发声的振动物体，对着试管口吹气时，气流会带动试管内部的空气振动，发声体是管内的空气柱，并不是试管里的水柱，这样就可以先排除描述发声体为水柱的C、D选项。第二步再分析两个变量的变化：题目说明两次用相同的力度吹气，力度决定振动的振幅，振幅相近则响度几乎没有区别；添加水之后，试管内的水面升高，管内空气柱的长度变短，空气柱振动的速度会变快，也就是振动频率变高，对应的声音特性是音调升高，因此两次声音的差异是音调不同，对应正确选项。
【解析】
1. 判断发声体：对着试管口吹气时，是试管内的空气柱振动产生声音，并非水柱振动，因此C、D选项错误。
2. 分析响度变化：两次用相同的力度吹气，空气柱的振动振幅相近，声音的响度几乎相同，因此A选项中“响度不同”的描述错误。
3. 分析音调变化：添加水后，试管内空气柱的长度变短，空气柱振动的频率升高，声音的音调变高，因此两次声音音调不同，B选项正确。
【答案】
B
【知识点】
声音的产生；音调与频率的关系；响度的影响因素
【点评】
本题的易错点是混淆“吹试管”和“敲试管”的发声体：敲击试管时发声体是试管和水柱，对着管口吹气时发声体是管内空气柱，区分开振动物体后，结合长度对振动频率的影响即可快速判断音调的变化，属于声现象的典型基础题型。
【难度系数】
0.7

【分析】
拿到这道题我们可以分步拆解题干条件对应知识点推导：第一步先提取题干里的两个关键信息，分别对应声音的两个特性的影响因素：第一个信息是“用力拨动琴弦”，回忆响度的相关规律，响度由振动振幅决定，用力拨弦会让琴弦振动幅度变大，直接就能判断响度大，先排除响度小的A、B选项；第二个信息是“最粗的琴弦”，回忆音调的相关规律，音调由振动频率决定，越粗的琴弦质量越大，振动速度越慢、频率越低，就能判断音调低，再排除音调高的C选项，最终得到正确答案。
【解析】
1. 判断响度大小：用力拨动吉他琴弦时，琴弦的振动振幅会显著增大，而响度由物体振动的振幅决定，振幅越大响度越大，因此发出的声音响度大，直接排除A、B两个响度小的选项。
2. 判断音调高低：吉他最粗的琴弦相比细琴弦质量更大，振动时的振动频率更低，而音调由物体振动的频率决定，频率越低音调越低，因此发出的声音音调低，排除音调高的C选项。
综上符合条件的是响度大、音调低的D选项。
【答案】
D
【知识点】
响度与振幅的关系，音调与频率的关系
【点评】
本题是声现象模块的基础应用题，核心是区分声音两个特性的不同影响因素，容易出错的地方是记错琴弦粗细对音调的影响规律，要牢记弦乐器的弦越粗、越长、越松，振动频率越低，对应音调就越低，拨弦的力度只会改变振动振幅，也就是改变响度，不会影响音调。
【难度系数】
0.9

【分析】
首先我们先拆解题目的两个核心要求：一是发出响度较大的声音，二是发出低音也就是音调较低的声音。接下来分别对应声音特性的相关规律推导：首先回忆响度的影响因素，响度和发声体的振幅有关，敲击的力越大，编钟的振动振幅就越大，对应的响度就越大，所以要得到大的响度，必须用较大的力敲击，这样就可以先排除用较小力的A、C选项。接下来处理第二个要求“低音”，低音指的是音调低，音调由发声体的振动频率决定，体积更大的编钟质量更大，振动起来更困难，振动的频率就更低，发出的声音音调也就越低，也就是我们要的低音，所以要得到低音需要敲击体积较大的钟，结合前面大力度的要求，就能得到正确选项了。
【解析】
1. 推导响度较大的条件：声音的响度由振幅决定，敲击编钟的力越大，编钟的振动振幅越大，响度就越大，因此想要响度较大，需要用较大的力敲击，直接排除A、C选项，二者敲击力小，响度不符合要求。
2. 推导低音的条件：低音代表音调较低，音调由发声体的振动频率决定，体积较大的编钟质量更大，振动时更难被带动，振动频率更低，发出声音的音调就更低，因此想要发出低音，需要敲击体积较大的钟，排除B选项。
综上，同时满足两个要求的操作是用较大的力敲击体积较大的钟。
【答案】
D
【知识点】
响度的影响因素，音调的影响因素
【点评】
本题结合传统文物曾侯乙编钟的文化情境命题，重点考察音调和响度两个声音基础特性的区分，只要明确二者的不同决定因素就可以轻松解题，要注意不要混淆“敲击力的大小影响响度、编钟的体积大小影响音调”的规律，避免出现两个特性的影响因素记混的常见错误。
【难度系数】
0.8