第34页 - 综合素质学英语随堂反馈3九年级译林版无锡专版

increase

doubt

circled

risk

possibility

specially

tastier

rapidly

agreement

strangers

C

B

D

B

A

B

A

to carry

will keep

explaining

【分析】
这是一道词汇运用题，需结合句意、语法规则和固定搭配确定单词的正确形式，解题思路如下：
1. 第1题：根据冠词an判断需填元音音素开头的名词，结合“增加”的词义，确定用名词increase；
2. 第2题：考查固定句型There is no doubt that...，直接填doubt即可；
3. 第3题：房子和“围绕”是被动关系，需用被动语态，因此填circle的过去分词形式circled；
4. 第4题：考查固定搭配take the risk，意为“冒险”，填名词risk；
5. 第5题：定冠词the后需接名词，“可能性”的名词形式是possibility；
6. 第6题：修饰动词come需用副词，“专门地”的副词是specially；
7. 第7题：and连接并列的比较级，与fresher对应，需填tasty的比较级tastier；
8. 第8题：修饰动词develop需用副词，rapid的副词形式是rapidly；
9. 第9题：介词in后需接名词，agree的名词形式是agreement，in agreement是固定短语；
10. 第10题：介词from后需接名词，这里指“陌生人”这类群体，因此用strange的名词复数形式strangers。
【解析】
1. 句意：年初以来，我们看到古镇游客数量有所增加。an后接元音音素开头的名词，“增加”的名词形式为increase，符合要求，故填increase。
2. 句意：毫无疑问，苏珊是这个职位最合适的人选。固定句型There is no doubt that...表示“毫无疑问……”，故填doubt。
3. 句意：我祖父母的房子被许多树环绕着。主语house与动词“围绕（circle）”是被动关系，要用被动语态，circle的过去分词形式是circled，故填circled。
4. 句意：如果你对此不太有把握，就不要冒险。固定搭配take the risk表示“冒险”，故填risk。
5. 句意：你有没有考虑过她进入电影行业的可能性？定冠词the后接名词，“可能性”的名词形式是possibility，故填possibility。
6. 句意：我专门来参加这个重要会议。什么时候开始？此处修饰动词come，需用副词，“专门地”的副词形式是specially，故填specially。
7. 句意：食堂的工作人员想出了办法为学生提供更新鲜、更美味的食物。and连接并列的形容词比较级，与fresher对应，tasty的比较级是tastier，故填tastier。
8. 句意：中国的太空探索发展迅速，前景光明。此处修饰动词develop，需用副词，rapid的副词形式是rapidly，故填rapidly。
9. 句意：他们一致同意再雇一个人来打扫卫生。介词in后接名词，agree的名词形式是agreement，in agreement表示“意见一致”，故填agreement。
10. 句意：孩子们应该知道如何防范来自陌生人的危险。介词from后接名词，这里指一类人，strange的名词形式是stranger，需用复数strangers，故填strangers。
【答案】
一、1. increase 2. doubt 3. circled 4. risk 5. possibility
6. specially 7. tastier 8. rapidly 9. agreement 10. strangers
【知识点】
词性转换、固定短语搭配、被动语态
【点评】
本题聚焦初中核心词汇的灵活运用，涵盖词性转换、固定句型、被动语态等基础语法点，注重考查词汇在语境中的适配性，题目难度适中，能有效巩固学生的词汇与语法基础。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先我们需要明确冠词的核心用法：不定冠词a/an用于泛指人或事物，定冠词the用于特指双方都知晓的人或事物。对于第一空，“short distance”表示“一段短距离”，是泛指的概念，且distance是可数名词单数，short以辅音音素开头，所以要用不定冠词a；对于第二空，对话中提到的cinema是说话双方都清楚的特定电影院，属于特指，因此要用定冠词the。结合这两点就能选出正确选项。
【解析】
1. 第一空：“a short distance”表示“一段短距离”，此处distance为可数名词单数，表泛指概念，且short以辅音音素开头，故用不定冠词a。
2. 第二空：“the cinema”特指对话双方都知晓的那个电影院，表特指概念，故用定冠词the。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
不定冠词泛指用法；定冠词特指用法
【点评】
本题考查冠词的基础用法，重点在于结合语境区分泛指与特指的场景，是初中英语冠词考点中的典型题型。学生需熟练掌握不定冠词表泛指、定冠词表特指的基本规则，才能快速准确解题。
【难度系数】
0.8

【分析】
这道题是动词短语辨析题，解题思路是先明确每个选项短语的含义，再结合句子语境判断哪个短语符合逻辑。首先，句子表达的是“如果定期进行适当的锻炼，就能改善健康”，需要找到能和“exercise（锻炼）”搭配、表示“进行、开展”含义的短语。接下来逐一分析选项含义，排除不符合语境的选项，最终确定正确答案。
【解析】
逐一分析选项：
A. carried away：意为“使失去自制力；冲走”，与“exercise”搭配不符合句子语境，排除；
B. carried out：意为“执行；开展；进行”，“exercise is carried out”表示“锻炼被进行”，符合“定期进行锻炼能改善健康”的语境，符合题意；
C. carried on：意为“继续；从事”，通常搭配“活动、工作”等，与“exercise”搭配时侧重“继续锻炼”，不符合句中“定期开展锻炼”的含义，排除；
D. carried off：意为“成功完成；赢得”，常搭配“任务、奖项”等，与“exercise”搭配不当，排除。
因此正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析、被动语态语境运用
【点评】
本题主要考查carry相关动词短语的词义辨析，同时结合被动语态的语境运用。解题关键在于掌握常见动词短语的固定搭配和含义，结合句子语境进行判断，需要学生平时注重短语积累和语境分析能力的培养。
【难度系数】
0.6

【分析】
这道题考查介词的固定搭配。首先我们需要明确“在很小的年龄”对应的英语表达，回忆各个选项介词与“age”的搭配用法：from常与age搭配构成“from the age of...”，表示“从……岁起”；in一般不与“a very young age”这样的结构搭配；on也不能用于表达“在某个年龄”的含义；而“at a very young age”是固定短语，意为“在很小的时候”，符合句子语境。所以我们要选择介词at。
【解析】
逐一分析选项：
A. from：通常搭配为“from the age of + 具体年龄”，表示从某个年龄开始，不符合本题语境。
B. in：没有“in a very young age”这种固定表达，用法错误。
C. on：on一般用于具体日期、星期等，不能与“age”搭配表达该含义。
D. at：“at a very young age”是固定短语，意为“在很小的时候”，符合句子“She became really interested in science ______ a very young age.”的语义需求，所以选D。
【答案】
D
【知识点】
介词固定搭配
【点评】
本题是一道基础的介词搭配题，重点考查“at a very young age”这一常见固定短语，这类题目需要学生平时积累固定表达，避免混淆介词用法。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先我们需要理解句子的核心语义：“我梦想中的家乡是一个________任何污染的神奇地方”。结合生活常识，人们憧憬的理想家乡必然是没有污染的，所以我们要寻找一个能表达“没有”含义的词汇。接下来逐一分析四个选项的含义、用法，排除不符合语境和语法要求的选项，从而确定正确答案。
【解析】
1. 梳理句子语义：My dream hometown is an amazing place ______ any pollution. 翻译为“我梦想中的家乡是一个________任何污染的神奇地方”。
2. 逐一分析选项：
A. with：意为“带有、具有”，代入句子后表示“存在污染的地方”，与“梦想中的家乡”的美好属性相悖，不符合语境，排除；
B. without：意为“没有”，代入句子后表示“没有任何污染的神奇地方”，完全契合理想家乡的设定，符合语境，当选；
C. out：是副词，不能直接接名词“pollution”，存在语法错误，排除；
D. in：意为“在……里面”，代入句子后语义不通，不符合逻辑，排除。
【答案】
B
【知识点】
介词辨析
【点评】
本题考查介词在语境中的运用，核心是区分with和without的反义用法，解题关键在于结合句意判断词汇的适配性，整体逻辑清晰，难度较低。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先我们需要理清句子前后的逻辑关系：前半句“这学期开始我们感到兴奋”，后半句“我们有了一个新同学”，后半句是前半句的原因，所以先排除表选择关系的C选项or和表结果关系的D选项so。接下来区分because和because of的用法：because是连词，后面要接完整的句子；because of是介词短语，后面只能接名词、代词或动名词短语。题干后半句“we had a new classmate”是完整的主谓宾句子，因此应该选择because。
【解析】
1. 分析句子逻辑：前半句描述“感到兴奋”的状态，后半句说明产生该状态的原因，因此需选择表原因的选项，排除表选择的C（or）和表结果的D（so）。
2. 辨析because与because of：
because是连词，后接完整的陈述句（主谓结构完整的句子）；
because of是介词短语，后接名词、代词或动名词等非句子成分。
3. 题干后半句“we had a new classmate”是完整的句子，符合because的用法要求，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
因果连词辨析；because与because of的区别
【点评】
本题考查基础语法中因果关系的连接词辨析，核心在于区分because和because of的用法差异，同时需要准确判断句子间的逻辑关系，属于基础必掌握的语法考点，旨在考查学生对基础语法点的理解与运用能力。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先要理清题干前后句的逻辑关系，前句提出“不要让他学到深夜”的建议，后句“他只是个小孩子”是对前句建议的补充说明，用来强调支撑建议的理由。接下来需要辨析四个选项的含义：A选项表结果，不符合前后补充说明的逻辑；B选项意为“毕竟、终究”，可用来强调显而易见的事实，契合语境；C选项用于列举要点的开头，不适合此处；D选项用于举例，题干无举例需求。通过匹配选项含义与语境逻辑，就能确定正确答案。
【解析】
对各选项逐一分析：
A. As a result：意为“结果”，用于引出前文行为带来的结果，题干前后并非因果关系，排除；
B. After all：意为“毕竟，终究”，用来强调一个客观事实，作为前文建议的合理依据，符合“不要让他学到太晚，毕竟他只是个小孩”的语境，当选；
C. First of all：意为“首先”，用于列举事项的起始部分，不符合此处逻辑，排除；
D. For example：意为“例如”，用于举例说明，题干没有举例的需求，排除。
【答案】
B
【知识点】
短语词义辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题考查常见短语的词义辨析及语境逻辑的理解，要求学生掌握不同短语的适用场景，结合句子前后的逻辑关系进行判断，侧重考察短语在日常语境中的实际运用能力。
【难度系数】
0.7

【分析】
这道题需要结合宾语从句的语序规则和固定搭配来解题。首先回忆宾语从句的核心要求：宾语从句必须使用陈述语序，即引导词后接“主语+谓语”的结构，先据此排除疑问语序的选项；接着区分“询问事物样子”的正确表达搭配，明确what与look like/be like的搭配逻辑，以及how的正确用法，从而选出符合语法和搭配的选项。
【解析】
1. 排除疑问语序选项：宾语从句需遵循陈述语序（引导词+主语+谓语+其他）。选项A“what will computers like”和C“how will computers like”中，助动词will位于主语computers之前，属于疑问语序，不符合宾语从句的语法要求，故排除A、C。
2. 辨析固定搭配：询问事物的外观样子，正确表达为“what...look like”或“what...be like”；若用how引导，应表达为“how...look”，不需要加like。选项D“how computers will be like”中how与be like搭配错误，而选项B“what computers will look like”既符合陈述语序，又搭配正确，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
1. 宾语从句陈述语序
2. look like固定搭配
【点评】
本题考查宾语从句的基本规则和固定短语的用法，重点在于区分宾语从句的语序以及“询问事物外观”的正确表达，学生容易在语序判断和搭配上出错，需熟练掌握相关语法点和固定搭配。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先我们需要理解对话的语境：第一句表达了“拯救地球从小事做起”的观点，第二句回应“所有这些小事加起来就会很了不起”，这说明回应者是赞同对方观点的。接下来我们逐一分析选项，找到符合“赞同观点”这一语境的选项即可。
【解析】
1. 理解对话内容：上句提出“拯救地球从小事做起”的观点，下句通过“All those little things will add up to be great.”（所有这些小事积累起来就会很了不起）表达了对该观点的认可。
2. 分析选项：
A. You're right（你说得对）：符合赞同对方观点的语境；
B. You're welcome（不客气）：用于回应感谢，不符合语境；
C. I'm not sure about that（我对此不确定）：表达不确定的态度，与下句的认可不符；
D. I'm afraid I can't agree（我恐怕不能同意）：表达反对态度，与语境相悖。
因此，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际
【点评】
本题考查情景交际用语的运用，解题关键是结合对话语境判断说话人的态度，准确区分不同回应语的适用场景，平时要多积累日常交际中的常用表达。
【难度系数】
0.8

【分析】
我们可以结合固定搭配、时态、语态及非谓语动词的规则来逐个解题：
1. 第1题：需牢记固定搭配“manage to do sth.”，表示“设法做成某事”，因此要用动词不定式形式。
2. 第2题：根据“Trust me!”的语境，是向对方承诺将来会保守秘密，要用一般将来时表达将要发生的动作。
3. 第3题：遵循固定结构“have difficulty (in) doing sth.”，意为“做某事有困难”，in可省略，所以此处用动名词形式。
4. 第4题：句中“already”是现在完成时的标志性时间状语，主语“China”为单数第三人称，因此用现在完成时的单数形式。
5. 第5题：“have sth. done”是固定结构，表示“让某事被做”，头发是被剪的对象，所以用动词的过去分词形式。
6. 第6题：主语“members”和动词“allow”是被动关系，即成员“被允许”，结合一般现在时的语境，用一般现在时的被动语态。
7. 第7题：后半句“不确定是否完成”说明早上时一家人正在打扫房子，要用过去进行时描述过去某个时间段正在进行的动作，“the Kings”表示一家人，是复数主语。
8. 第8题：后半句“had just a bit of it”用了一般过去时，说明尝汤的动作发生在过去，动词要用过去式。
9. 第9题：“next year”提示用一般将来时，且“who”和“present”是被动关系，即“被授予”，所以用一般将来时的被动语态。
10. 第10题：主语是动名词短语“playing the guitar well”，动名词短语作主语时谓语动词用单数形式，结合一般现在时的客观事实语境，用动词的第三人称单数形式。
【解析】
1. 根据固定搭配“manage to do sth.”，填入动词不定式to carry。
2. 结合承诺将来的语境，用一般将来时，填入will keep。
3. 依据“have difficulty (in) doing sth.”的固定结构，填入动名词explaining。
4. 由“already”确定用现在完成时，主语为单数，填入has stepped。
5. 按照“have sth. done”的被动结构，填入过去分词cut。
6. 主语与动词为被动关系，一般现在时被动语态且主语为复数，填入are allowed。
7. 描述过去正在进行的动作，过去进行时且主语为复数，填入were cleaning。
8. 动作发生在过去，填入过去式tasted。
9. 将来时的被动语态，填入will be presented。
10. 动名词短语作主语，谓语动词用单数，填入requires。
【答案】
三、1. to carry 2. will keep 3. explaining 4. has stepped 5. cut
6. are allowed 7. were cleaning 8. tasted 9. will be presented
10. requires
【知识点】
1. 非谓语动词用法
2. 时态语态辨析
3. 固定搭配应用
【点评】
本题综合考查了英语动词的核心知识点，涵盖固定搭配、不同时态、被动语态及非谓语动词的运用，题目结合日常语境设置，需要学生兼顾语法规则和语境逻辑，是对初中阶段动词知识的全面检验。
【难度系数】
0.6