第10页 - 综合素质学英语随堂反馈3九年级译林版无锡专版

A

D

A

D

A

C

quarters/fourths

tiring

chopsticks

twentieths

Indian

eastern/Eastern

remained

buying

is replying

attends

has tried

will be held

 has the largest population

【分析】
首先观察题干关键信息：“a few books”是可数名词复数形式，先排除修饰不可数名词的选项。再辨析代词用法：it指代前文提到的同一个具体事物，that常指代远处事物或同类不同物（多用于不可数或单数可数名词），one指代同类事物中的任意一个，符合“从几本书中借一本”的语境。解题时可先按词性排除错误选项，再结合语境辨析代词用法。
【解析】
1. 选项C“much”用于修饰不可数名词，题干中“books”是可数名词复数，不符合要求，排除C；
2. 选项B“it”指代前文提到的同一个具体事物，而题干是从几本书中借任意一本，并非特定某本，不符合语境，排除B；
3. 选项D“that”通常指代远处事物，或用于比较结构中指代同类不同物，多用于不可数名词或单数可数名词，不适合指代复数名词中的一个，排除D；
4. 选项A“one”指代同类事物中的任意一个，此处指代“a book”，符合“从几本关于中国食物的书中借一本”的语境，故选A。
【答案】
A
【知识点】
代词词义辨析；可数名词指代
【点评】
本题考查不定代词的用法辨析，核心是区分one、it、that的指代差异：one指代同类不同个，it指代同一个，that多用于指代远处事物或同类不同物（侧重单数/不可数）。需结合语境和名词可数性判断，属于基础代词考点题。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先要理解句子的核心意思：在自然科学课上，老师借助图片的某个属性帮助学生认识动植物。接下来逐一分析选项与语境的匹配度：思考动植物的识别要点，尺寸、颜色、材料都不是区分和了解动植物的关键，而不同动植物的外形（形状）是重要特征，通过图片呈现的形状能让学生更好地分辨它们，因此应选择表示“形状”的选项。
【解析】
1. 翻译句子：在自然科学课上，老师通过图片的________帮助学生了解动植物。
2. 选项分析：
A. sizes（尺寸）：仅通过尺寸无法有效区分和了解各类动植物，不符合语境；
B. colours（颜色）：颜色不是识别动植物的核心特征，很多动植物颜色相近或会变化，不符合题意；
C. materials（材料）：图片的材料与了解动植物没有关联，排除；
D. shapes（形状）：不同的动植物具有独特的外形轮廓，通过图片呈现的形状能帮助学生识别和了解它们，符合语境。
【答案】
D
【知识点】
词义辨析，语境理解
【点评】
本题考查词汇词义辨析与语境运用能力，需要结合自然科学课的实际场景，理解动植物识别的核心特征，从而选出符合语境的词汇，同时也考查学生对生活常识与学科知识的结合运用。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先理解对话语境：第一句提出要扔掉旧桌子，回答同意并说明旧桌子的问题是“____太多空间”。接下来需要辨析四个动词短语的含义：
1. 先回忆各选项短语的固定意思：take up表示“占据（空间、时间）”；take off表示“起飞；脱掉”；take on表示“承担；呈现”；take down表示“记下；拆除”。
2. 结合语境，旧桌子会占用空间，所以要选择能表达“占据空间”的短语，进而确定答案。
【解析】
逐一分析选项：
A. take up：意为“占据（空间、时间）”，代入句子后“They really take up too much space.”意为“它们确实占据太多空间”，完全符合对话语境。
B. take off：意为“起飞；脱掉”，与“旧桌子和空间”的语境不匹配。
C. take on：意为“承担；呈现”，不符合此处语义逻辑。
D. take down：意为“记下；拆除”，也无法贴合语境表达旧桌子的问题。
因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题考查常见动词短语的词义辨析，需要学生牢记不同短语的含义，并结合语境判断。平时要多积累动词短语的固定搭配及用法，提升语境理解和词汇运用能力。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先，我们需要先理解题目语境：问句询问事故中受伤的是司机还是老人，答句提到“那对我们来说是最好的消息”，说明受伤的情况是让人欣慰的，即两人都没受伤。接下来要辨析四个不定代词的含义和适用范围：Either指两者中任意一个；Both指两者都；None用于三者及以上的“都不”；Neither指两者都不。结合答句的正面语境，只有“两者都不受伤”符合“最好的消息”，所以要选择对应的不定代词。
【解析】
题目翻译：
——谁在事故中受伤了，司机还是老人？
——______。那对我们来说是最好的消息。
选项分析：
A. Either：表示两者中的任意一个，若选此项，说明有一人受伤，不符合“最好的消息”的语境；
B. Both：表示两者都，若选此项，说明两人都受伤，与“最好的消息”矛盾；
C. None：用于三者及以上的范围，表示“都不”，但题目中只有司机和老人两个人，范围不符；
D. Neither：表示两者都不，说明司机和老人都没受伤，符合“最好的消息”的语境。
因此，正确答案是D。
【答案】
D
【知识点】
不定代词辨析
【点评】
本题主要考查不定代词的词义及用法辨析，解题核心是结合答句的语境提示，准确判断不定代词的适用范围和语义。需要学生掌握either、both、none、neither的基本含义和使用场景，注重语境与词汇含义的匹配。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先，我们需要理解对话语境：上句提议明天早上8:30见面，下句希望把约定的时间提前一点，避免错过会议开头。接下来要判断哪个代词能正确指代上文提到的“8:30 tomorrow morning”这个具体的约定时间。回忆代词的用法：it可特指上文提到的具体时间、事件等；this多指代近处事物；that常指代远处或同类不同物；one泛指同类中的一个。结合语境，这里需要特指之前约定的那个时间，所以应选能特指该时间的代词。
【解析】
选项A：it可以用来特指上文提到的具体时间、约定等，“make it”是固定表达，意为“约定（时间）”，符合语境，指代前面提到的“8:30 tomorrow morning”。
选项B：this通常指代近处的人或事物，不能用来指代上文约定的时间，不符合语境。
选项C：that常用来指代远处的事物或上文提到的同类不同物，此处是特指同一个约定时间，不适用。
选项D：one泛指同类事物中的一个，而这里是特指之前提到的那个具体时间，并非泛指，不符合要求。
综上，正确答案是A。
【答案】
A
【知识点】
代词的指代用法；固定短语make it
【点评】
本题考查常用代词的辨析及固定短语的用法，需要结合语境区分不同代词的指代范围，同时掌握“make it”这类常用固定表达的含义，属于基础型题目，注重对日常交际用语中代词运用的考查。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先要理解对话语境和关键习语的含义。孩子向妈妈请求再休5天假，妈妈回复的“Don't ask for the moon”是固定习语，意为“别异想天开、别痴心妄想”，说明妈妈对孩子的请求持否定、不赞同的态度。接下来需要逐一分析选项，找到符合该态度和语境的表达：
1. 先明确每个选项的含义；
2. 结合妈妈的否定态度，排除表示赞同、安慰或告知明白的选项；
3. 确定与习语含义呼应的正确选项。
【解析】
对话翻译：
— 妈妈，这个月我能再休5天假吗？
— ______。别异想天开了，宝贝。
选项分析：
A. Got it：意为“明白了”，通常用于回应告知类内容，不符合妈妈对请求的否定态度，排除；
B. It couldn't be better：意为“再好不过了”，表示强烈赞同，与后文“Don't ask for the moon”的否定语气矛盾，排除；
C. Come on：在此语境中表示“得了吧，别痴心妄想了”，与妈妈的否定态度和习语含义完全呼应，符合语境；
D. Take it easy：意为“放松点，别着急”，用于安慰他人，不符合对话语境，排除。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际；习语运用；短语辨析
【点评】
本题考查口语情景交际，核心在于理解语境和固定习语的含义，同时需要掌握常见口语短语的多重用法。学生需积累日常口语表达和习语，避免仅从字面意思判断选项，提升语境分析能力。
【难度系数】
0.4

【分析】
我们逐个分析每道题的解题思路：
1. 第1题：句意为“四分之三的树因为严重的洪水枯死了”，需要填分数的表达。分数结构是“分子+分母（序数词）”，当分子大于1时，分母要用复数形式。“四分之一”可表达为quarter或fourth，分子是three，所以分母用复数形式。
2. 第2题：句意为“一周内完成所有园艺工作有点累人”，这里使用固定句型“It's + 形容词 + to do sth.”，描述事物的性质要用-ing形式的形容词，tiring表示“累人的”，符合语境。
3. 第3题：根据常识，中国人吃饭时使用筷子，“筷子”的英文是chopsticks，该词通常以复数形式出现。
4. 第4题：句意为“二十分之七的农田被用来种蔬菜”，同样考查分数表达，分子seven大于1，分母twenty要变为序数词的复数形式twentieths。
5. 第5题：《三傻大闹宝莱坞》是一部著名的印度电影，需要用形容词Indian修饰名词movie，符合语境。
6. 第6题：句意为“一些西方人无法理解东方世界的故事”，“东方的”用eastern，首字母可大写或小写，修饰world，所以填eastern/Eastern。
【解析】
1. 本题考查分数的表达。表示“四分之三”时，分子three大于1，分母quarter/fourth需用复数形式，故填quarters/fourths。
2. 本题考查形容词的用法。固定句型“It's + adj. + to do sth.”中，描述完成园艺工作这件事的性质，用-ing形容词tiring（累人的），故填tiring。
3. 本题考查名词复数及文化常识。中国人吃饭用筷子，chopsticks常用复数形式，故填chopsticks。
4. 本题考查分数的表达。表示“二十分之七”，分子seven大于1，分母twenty的序数词twenty需变为复数twentieths，故填twentieths。
5. 本题考查形容词作定语。《三傻大闹宝莱坞》是印度电影，用形容词Indian修饰movie，故填Indian。
6. 本题考查形容词的用法。“东方世界”译为eastern world，eastern首字母可大写或小写，故填eastern/Eastern。
【答案】
1. quarters/fourths 2. tiring 3. chopsticks 4. twentieths
5. Indian 6. eastern/Eastern
【知识点】
分数表达法、形容词用法、名词复数
【点评】
本题属于基础词汇运用题，涵盖分数表达、词性辨析、文化常识等考点，既考查学生对核心词汇的掌握，也要求结合语境和常识判断词汇形式，注重基础知识的综合运用。
【难度系数】
0.6

【分析】
我们可以结合句子的时间状语、语境以及固定搭配来确定动词的正确形式：
1. 第一句中“the other day”（前几天）是一般过去时的标志词，说明动作发生在过去，动词需用过去式；
2. 第二句考查固定搭配“consider doing sth.”，意为“考虑做某事”，因此动词要使用动名词形式；
3. 第三句根据“Don't talk to Rose.”的语境，可知Rose此刻正在进行回复邮件的动作，需用现在进行时；
4. 第四句中“every Sunday”是一般现在时的标志词，主语she是第三人称单数，动词要用第三人称单数形式；
5. 第五句中“since the earthquake”是现在完成时的标志词，主语the government是单数，需用现在完成时的单数形式；
6. 第六句中“unless”引导条件状语从句，遵循“主将从现”原则，且主语“the football match”和动词“hold”是被动关系，所以要用一般将来时的被动语态。
【解析】
1. 由时间状语“the other day”可知动作发生在过去，remain的过去式为remained，故填remained；
2. 根据固定搭配“consider doing sth.”，buy的动名词形式是buying，故填buying；
3. 语境表明动作正在进行，现在进行时结构为“am/is/are + 现在分词”，主语she是第三人称单数，reply的现在分词是replying，故填is replying；
4. “every Sunday”表示经常性动作，用一般现在时，主语she是第三人称单数，attend的第三人称单数形式是attends，故填attends；
5. “since the earthquake”是现在完成时的标志，现在完成时结构为“has/have + 过去分词”，主语the government是单数，try的过去分词是tried，故填has tried；
6. “unless”引导条件状语从句，从句用一般现在时，主句用一般将来时，且“the football match”是“hold”的承受者，要用被动语态，一般将来时被动语态结构为“will be + 过去分词”，hold的过去分词是held，故填will be held。
【答案】
1. remained 2. buying 3. is replying 4. attends 5. has tried 6. will be held
【知识点】
1. 动词时态运用
2. 固定搭配（consider doing sth.）
3. 被动语态
【点评】
本题综合考查动词的时态、固定搭配以及被动语态，需要结合时间状语、语境准确判断动词形式，对基础语法知识的掌握和灵活运用能力要求较高。
【难度系数】
0.6