第2页 - 综合素质学英语随堂反馈3九年级译林版无锡专版

flags

steps

chopsticks

middle

wonder

point

raising

suggestion

traditional

tiring

B

C

D

A

has stolen

am printing

will get

dropped

To find

are needed

【分析】
这是一道词汇运用题，解题思路如下：
1. 第1题：根据中文提示“旗帜”确定单词为flag，主语children是复数，且旗帜不止一面，所以用复数形式flags。
2. 第2题：中文提示“台阶”是step，结合语境“some stone...”，台阶通常为多个，故用复数steps。
3. 第3题：“筷子”对应的英文chopsticks本身常用复数形式，直接填写即可。
4. 第4题：“中间”对应middle，固定搭配in the middle of，所以填middle。
5. 第5题：“奇迹”是wonder，“the eighth...”后接单数名词，故填wonder。
6. 第6题：“指；指向”是point，句型It's impolite to do sth中to后接动词原形，所以填point。
7. 第7题：空格处需要名词作see的宾语，raise的名词形式是raising，故填raising。
8. 第8题：fantastic是形容词，后接名词，suggest的名词形式是suggestion，故填suggestion。
9. 第9题：需要形容词修饰“Chinese folk handicraft”，tradition的形容词形式是traditional，故填traditional。
10. 第10题：形容“wait for hours”这件事令人疲惫，用tiring（tired用于形容人感到疲惫），故填tiring。
【解析】
1. 结合主语复数语境，“旗帜”flag变复数flags；
2. “台阶”step前有some，变复数steps；
3. “筷子”常用复数形式chopsticks；
4. 固定搭配in the middle of，填middle；
5. “第八个奇迹”用单数名词wonder；
6. It's+adj.+to do sth结构，to后接动词原形point；
7. 动词raise的名词形式raising作宾语；
8. 形容词fantastic修饰名词suggestion（suggest的名词形式）；
9. 形容词traditional修饰名词短语“Chinese folk handicraft”；
10. 修饰事物用tiring，形容等待飞机这件事令人疲惫。
【答案】
一、1. flags 2. steps 3. chopsticks 4. middle 5. wonder
6. point 7. raising 8. suggestion 9. traditional 10. tiring
【知识点】
1. 名词单复数变化
2. 词性转换
3. 固定搭配
【点评】
本题主要考查初中阶段常见词汇的词性转换、单复数形式以及固定搭配的运用，需要学生结合语境判断词汇的正确形式，既考查词汇积累，也考查对语法规则的灵活运用，有助于提升学生在语境中使用词汇的能力。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先理解对话语境：第一句表明昆明全年天气宜人，人们喜爱在那里的生活；第二句回应肯定，并指出它在中国作为“春城”而出名。接下来需区分“be famous for”和“be famous as”的核心用法：“be famous for”侧重“因某事/某物（特征、成就等）出名”，“be famous as”侧重“作为某个身份、称号出名”。本题中“the 'Spring City'”是昆明的专属称号，因此要选用表“作为”的搭配，再逐一排除不符合语境的选项。
【解析】
本题考查固定短语的辨析：
A选项“for”：“be famous for”意为“因……而闻名”，后接出名的原因（如特产、成就等），不符合“作为春城”的语境，排除；
B选项“as”：“be famous as”意为“作为……而闻名”，后接身份、称号等，“the 'Spring City'”是昆明的专属称号，符合语境，当选；
C选项“by”：不存在“be famous by”的固定搭配，排除；
D选项“with”：不存在“be famous with”的固定搭配，排除。
【答案】
B
【知识点】
be famous固定搭配，介词辨析
【点评】
本题属于英语基础短语辨析题，核心考察“be famous for”与“be famous as”的用法区别，需要学生准确掌握不同固定搭配的适用场景，避免混淆。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先，我们要明确句子核心是there be句型，该句型表示“某地存在某物”，不能与表“拥有”的have连用，所以先排除含have的B、D选项。接着区分used to和be used to的用法：used to后接动词原形，强调过去存在的状态；be used to后接名词/动名词，意为“习惯于……”。题目表达“过去河里有很多鱼”这一过去状态，因此要用used to be，锁定正确选项。
【解析】
1. 排除错误选项：there be句型本身表“某地有某物”，不能与have同时使用，因此B（are used to have）、D（used to have）不符合语法，直接排除。
2. 辨析用法：
used to + 动词原形：用于描述过去存在的状态或过去常发生的动作；
be used to (doing) sth.：表示“习惯于（做）某事”。
3. 结合句意：句子表达“我记得以前这条河里有很多鱼”，描述过去的状态，因此用used to be，故选C。
【答案】
C
【知识点】
there be句型、used to的用法
【点评】
本题考查there be句型与used to的综合运用，重点是区分used to和be used to的含义差异，同时需牢记there be与have不能混用的规则，属于基础语法题，学生需理清固定搭配和句型逻辑，避免混淆。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先，我们需要回忆英语中“find it + 形容词 + to do sth.”的固定句型，其中it在句中作形式宾语，真正的宾语是后面的不定式短语，这样可以避免句子结构头重脚轻，所以先排除不能作形式宾语的that，即选项A和D。接着要区分tired和tiring的用法：tired通常用来描述人的感受，意为“感到疲惫的”；tiring用来描述事物的性质，意为“令人疲惫的”。本题中是说“在这么热的下午爬山”这件事令人疲惫，所以应该用tiring，排除选项B，最终确定答案为C。
【解析】
1. 确定固定句型：英语中“find it + 形容词 + to do sth.”是常用结构，it为形式宾语，代替后面的不定式短语“to climb the mountain”，因此可排除使用that的A、D选项。
2. 辨析形容词：tired用于修饰人，表达“（人）感到疲惫的”；tiring用于修饰事物，表达“（事物）令人疲惫的”。本句描述的是爬山这件事的性质，所以用tiring，排除B选项。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
形式宾语的用法；-ed与-ing形容词辨析
【点评】
本题主要考查固定句型和形容词的词义辨析，核心是掌握形式宾语it的用法以及-ed类和-ing类形容词的适用对象，容易因混淆两类形容词的用法而出错，平时需注意积累这类易混知识点。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先，我们需要明确英语中方位词的正确表达，“东南”的标准表述是south-east，而非east-south，据此可先排除错误选项；接着要区分方位介词in和on的用法：in用于表示在某一地区范围之内（属于该地区），on用于表示两地接壤。硕放机场是无锡的一部分，处于无锡境内，所以应选用介词in，进而确定正确选项。
【解析】
1. 方位词辨析：英语中“东南”的正确表达为south-east，选项A的east-south、C的east-south均为错误拼写，故排除A、C；
2. 方位介词辨析：介词in表示在某一区域范围之内（属于该区域），on表示两地相互接壤。Shuofang Airport（硕放机场）位于无锡境内，属于无锡的一部分，因此用介词in；
综上，正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
方位介词用法、方位词表达
【点评】
本题考查英语方位表达的基础知识点，既涉及方位词的正确拼写，又考查了in和on在方位描述中的用法区别，需要学生掌握常见方位的规范表达及地域范围与介词选择的对应关系，属于基础类题型。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先要明确对话的语境：说话人邀请John一起尝试报名志愿者，John回应“Why not?”（意为“好呀，当然可以”），说明John是同意加入的态度。接下来需要分析每个选项的含义，找出符合“同意”这一态度的选项。
【解析】
对话场景为邀请加入志愿者队伍，John的回应“Why not?”表明其同意的态度：
A选项“I couldn't agree more.”意为“我完全同意”，符合John同意加入的语境；
B选项“Are you sure?”意为“你确定吗？”，用于询问对方的确定性，不符合回应邀请的语境；
C选项“Really?”意为“真的吗？”，多用于表达惊讶或质疑，不符合语境；
D选项“Don't mention it.”通常用于回应感谢，意为“不客气”，与当前对话场景无关。
因此选择A选项。
【答案】
A
【知识点】
情景交际，口语常用表达
【点评】
本题考查日常情景对话的语境理解与口语表达辨析，需结合上下文判断说话人的态度，准确掌握各选项的含义及适用场景，注重积累日常交际中的常用语。
【难度系数】
0.8

【分析】
1. 第一题：说话者找不到手机，推测过去有人偷手机的动作对现在造成了“找不到手机”的影响，需用现在完成时，主语someone为单数，助动词用has，steal的过去分词是stolen。
2. 第二题：语境表明当前到了睡觉时间，但Sherry此刻正在打印思维导图，强调正在进行的动作，用现在进行时，主语I对应的be动词是am，print的现在分词是printing。
3. 第三题：Tina不确定自己未来是否能得到机会，是对未来情况的推测，要用一般将来时，结构为will+动词原形。
4. 第四题：句中有明确过去时间状语last night，描述过去发生的动作，用一般过去时，drop的过去式是dropped。
5. 第五题：“问路”的目的是“找到地方”，表目的需用动词不定式，注意首字母大写。
6. 第六题：医生是“被需要”的对象，主语doctors和need是被动关系，描述客观事实用一般现在时被动语态，主语复数搭配are，need的过去分词是needed。
7. 第七题：主语是What引导的主语从句，谓语动词用单数形式，描述当前情况用一般现在时is。
8. 第八题：敲门时说话者正在洗衣服，强调过去某个时刻正在进行的动作，用过去进行时，主语I对应的be动词是was，wash的现在分词是washing。
【解析】
1. 结合“找不到手机”的当前状态，确定用现在完成时，主语someone为单数，故填has stolen。
2. 根据“此刻正在打印”的语境，用现在进行时，主语I搭配am，故填am printing。
3. 针对未来能否得到机会的不确定，用一般将来时，故填will get。
4. 由last night这个过去时间状语，确定用一般过去时，故填dropped。
5. 表目的用动词不定式，首字母大写，故填To find。
6. 主语doctors与need是被动关系，客观事实用一般现在时被动语态，故填are needed。
7. What引导的主语从句作主语，谓语用单数，一般现在时，故填is。
8. 强调敲门时正在进行的动作，用过去进行时，主语I搭配was，故填was washing。
【答案】
三、1. has stolen 2. am printing 3. will get 4. dropped 5. To find
6. are needed 7. is 8. was washing
【知识点】
1. 动词时态
2. 被动语态
3. 非谓语动词（不定式）
【点评】
本题综合考查动词的时态、被动语态和非谓语动词，需结合语境判断动作的时间属性、主被动关系及句子功能，对语法基础和语境分析能力有一定要求。
【难度系数】
0.6