第21页 - 苏科版八年级（上下册）物理学习与评价答案

 手压气球，气球会变形

 用力压弹簧，弹簧被压缩

$＜$

左

弹

减小

B

C

B

【分析】
首先明确形变的定义是物体形状的改变，接着从日常生活中寻找物体受力后形状发生变化的实例。我们可以从身边常见的物品入手，比如气球、弹簧等，当对它们施加力的作用时，它们的形状会出现明显改变，符合形变的定义，据此列举实例即可。
【解析】
根据形变的定义，列举生活中物体形状发生改变的实例：
(1) 手压气球时，气球的形状会发生改变，属于形变；
(2) 用力压弹簧时，弹簧的长度缩短，形状发生改变，属于形变。（答案合理即可）
【答案】
(1) 手压气球，气球会变形；(2) 用力压弹簧，弹簧被压缩（答案合理即可）
【知识点】
形变的定义
【点评】
本题考查对形变概念的理解，要求结合生活实际列举相关实例，题目难度较低，易于掌握，能帮助学生将物理概念与生活实际建立联系。
【难度系数】
0.9

【分析】
首先明确实验采用微小形变放大法，将大理石的微小形变通过光的反射放大成墙面上光斑的移动。思考逻辑：压力越大，大理石的形变程度越大，会导致平面镜的倾斜角度越大；根据光的反射定律，平面镜倾斜角度越大，反射光线的偏折角度就越大，光斑在墙面上移动的距离就越远。观察图中A点位置高于B点，说明施加F₂时光斑移动的距离更远，对应的大理石形变更大，因此施加的压力F₂更大，从而判断F₁和F₂的大小关系。
【解析】
该实验运用微小形变放大法，结合光的反射定律分析：当对大理石施加压力时，压力越大，大理石的形变越大，平面镜的倾斜程度就越大；根据光的反射规律，平面镜倾斜角度越大，反射光线的偏折角度越大，光斑在墙面上移动的距离就越远。由图可知，A点比B点位置更高，说明施加F₂时，光斑移动的距离更远，大理石的形变更大，因此施加的压力F₂更大，即F₁＜F₂。
【答案】
＜
【知识点】
微小形变放大法；光的反射定律；力的作用效果
【点评】
本题借助放大法将不易观察的微小形变直观呈现，综合考查了力使物体发生形变的规律及光的反射原理，注重物理实验方法的应用，有助于培养学生的分析推理能力和对物理实验方法的理解。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先观察钉槽内弹簧的状态，弹簧处于被压缩状态，根据弹力的产生原理，弹簧要恢复原状会对接触的订书钉施加力的作用，由此判断力的方向和类型；再结合弹簧弹力的影响因素，在弹性限度内，弹簧弹力大小与形变量有关，随着订书钉减少，弹簧的压缩量会变小，进而判断弹力的变化情况。
【解析】
钉槽内的弹簧被压缩，由于弹簧要恢复原状，会对订书钉产生向左的弹力，从而使订书钉不会松脱；在弹性限度内，弹簧弹力的大小与弹簧的形变量有关，随着订书钉的减少，弹簧的压缩量减小，所以弹簧对订书钉的力将会减小。
【答案】
左；弹；减小
【知识点】
弹力的方向；弹簧弹力的影响因素
【点评】
本题结合生活中常见的订书机考查弹力的相关知识，需要将物理知识与生活实际相结合，分析弹簧形变与弹力的关系，注重对基础知识的理解与应用。
【难度系数】
0.8

【分析】
解题的核心是明确弹性形变的定义：物体受力发生形变，撤去外力后能够恢复原状的形变。我们需要逐个分析选项，判断每个物体在撤去外力后是否能恢复原来的形状，以此区分弹性形变和塑性形变，进而选出正确答案。
【解析】
弹性形变是指物体受力发生形变，撤去外力后能恢复原状的形变。
A选项：用力将平整的纸揉成团，撤去外力后纸无法恢复平整状态，属于塑性形变；
B选项：用力将橡皮筋拉长，撤去外力后橡皮筋能恢复原长，符合弹性形变的定义，属于弹性形变；
C选项：狂风吹折树枝，树枝被折后无法恢复原来的形状，属于塑性形变；
D选项：将弹簧的钢丝拉直，撤去外力后钢丝不能恢复原来的螺旋形状，属于塑性形变。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
弹性形变与塑性形变
【点评】
本题考查弹性形变的判断，核心是准确把握弹性形变的定义，即形变后撤去外力能恢复原状，需结合生活实例清晰区分弹性形变与塑性形变，注重对基础概念的理解。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先回忆弹簧弹力的相关规律：在弹性限度内，同一弹簧的伸长量越大，产生的拉力越大。甲、乙、丙使用同一个拉力器，当手臂撑直时，手臂长度会决定弹簧的伸长量——手臂越长，拉力器的弹簧被拉得越长，伸长量越大。据此判断谁的拉力更大即可选出正确选项。
【解析】
在弹性限度内，弹簧的伸长量越大，产生的拉力越大。甲、乙、丙使用同一个拉力器，当手臂撑直时，手臂越长，拉力器的弹簧伸长量越大。丙的手臂长，拉力器弹簧的伸长量最大，因此丙所用拉力大。
【答案】
C
【知识点】
弹簧弹力与伸长量的关系
【点评】
本题考查弹簧弹力相关知识，解题关键是明确同一拉力器下，手臂长度决定弹簧伸长量，进而影响拉力大小，需理解弹簧拉力与伸长量的对应关系。
【难度系数】
0.7

【分析】
要解决这道题，首先需要明确弹力的定义和产生条件：弹力是物体发生弹性形变后产生的力，产生弹力必须满足两个条件——物体相互接触且发生弹性形变。接下来我们逐个分析选项，判断每个力是否符合弹力的产生条件，从而找出不属于弹力的选项。
【解析】
弹力的产生条件是物体相互接触且发生弹性形变，据此分析各选项：
A选项：绳子对灯的作用力，绳子与灯相互接触，且绳子发生了弹性形变，该力属于弹力；
B选项：弹簧对小球的作用力，弹簧与小球相互接触，弹簧发生了弹性形变，该力属于弹力；
C选项：两磁体间的作用力，两个磁体没有相互接触，此力是磁力，不属于弹力；
D选项：砝码对海绵的作用力，砝码与海绵相互接触，海绵发生了弹性形变，该力属于弹力。
【答案】
C
【知识点】
弹力的判断
【点评】
本题考查弹力的判断，解题的核心是牢牢把握弹力产生的两个必要条件：相互接触、发生弹性形变，以此为依据逐一判断选项即可。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先明确弹力的产生规律：发生弹性形变的物体，会对使它发生形变的物体产生弹力，该弹力的施力物体是发生形变的物体。题目问弹簧形变产生的力，所以要找施力物体为弹簧的力。逐一分析选项：A选项手对弹簧的拉力，施力物体是手，是使弹簧形变的力，不是弹簧形变产生的力；C选项墙对弹簧的拉力，施力物体是墙，也不符合；B选项弹簧对手的拉力，施力物体是弹簧，是弹簧形变后对手产生的拉力，符合要求。
【解析】
弹簧发生弹性形变时，会对使它发生形变的物体产生弹力，该弹力的施力物体是发生形变的弹簧：
A选项：手对弹簧的拉力，施力物体是手，是使弹簧发生形变的力，不是弹簧形变产生的力，不符合题意；
B选项：弹簧对手的拉力，施力物体是弹簧，是弹簧形变后对手产生的弹力，符合题意；
C选项：墙对弹簧的拉力，施力物体是墙，不符合题意。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
弹力的产生、施力物体判断
【点评】
本题考查对弹力产生的理解，核心是明确发生弹性形变的物体是弹力的施力物体，解题时需准确区分不同力的施力物体，避免混淆施力物体与受力物体的概念。
【难度系数】
0.8