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答题策略
二 理解童话的讽刺意蕴和现实意义:把握童话特点+明确作者
情感+联系课文内容与社会现实作答。
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人们此时对真相逐渐
接受,借小孩子之口
既可表示自己的怀疑,
又可让自己的名声暂时
得到保护。
bèn
kuǎn
xiàn
chǔn

zhí
 chèn
yào
xuàn
pìn

tuǒ
dìnɡ
quān

huá
chāi
qīn
bào
chénɡ
zhì
 lǐ
dànɡ
jiǎo
zi
páo
zhānɡ
xūn
xián
tóu
shì
 jué
xià

huá



shēnɡ
suí
wén
tīnɡ
rén
hài
yào
jiù

笨:不聪明;不灵活;笨重。 赐:1.赏给;过去用于上级对下级或长辈对小辈。
2.指给予的财物或好处。
呈报:用公文报告上级。 3.敬称别人对自己的指示、光顾、答复等。
聘:1.聘请,聘用。2.定亲;聘礼。 炫耀:照耀;夸耀。
称职:品德和才能与所担任的职位要求相称。称职的干部或领导人。
现款:可以当时交付的货币。 钦差:由皇帝派遣,代表 理智:一个人用以认识、理解、
圈定:用画圈的方式确定。 差委外出办事的官员。 思考和决断的能力。
滑稽:言语、动作或事态惹人发笑。 妥当:稳妥适当地。
狡猾:诡计多端。 陛下:对帝王的尊称。 头衔:官衔。 愚蠢:不聪明。
勋章:是由政府、王室或国际组织颁授于个别人士或团体的荣誉证章。 袍子:长衣服
不可救药:病已重到无法用药医治的程度,比喻已经到了无法挽救的地步。
骇人听闻:使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。
随声附和:自己没有主见,别人怎么说,就跟着怎么说。
表层原因:人们害怕说出真相会被当作傻瓜。深层原因:统治者的愚蠢、虚荣使得装腔作势的风气在社会上盛行。
小孩子身上寄托着作者改变现实、戳穿虚伪的理想,老百姓在小孩子的带动下有了说真话的勇气,而统治者仍装模作样演戏,两相对比,显得后者更加可笑、虚伪,增强了讽刺意味。
在情节上承上启下,既顺承上文,说明皇帝已经完全听信了骗子们的谎言,表现出皇帝的愚蠢;又引起下文老大臣的故事。作者故意将话说得很有分寸,为后文更辛辣的讽刺积蓄力量。
皇帝对真相心存疑虑,害怕自己看不见布料变成愚蠢的人,派最信任的大臣先去探探究竟。皇帝对老大臣“理智”“称职”的评价,也为后文的情节埋下伏笔。