动物小彩塑说课稿

信息发布者:香草
学生分析 教学对象是小学五年级学生,他们在以前的课程中已经学习过有关“塑”方面的技能和方法,这节课是在以前课程上的延伸,进行了彩塑,并且是掌握更多的技巧来进行动物的塑造
教学目的 1.知识与技能:
(1)了解民间彩塑创作的艺术特征;(2)运用基本形的要素进行组构、添加、创作自己喜欢的动物小彩塑。
2.过程与方法:
(1)在欣赏感受中体验民间彩塑不同的创作风格和表现手法;(2)在尝试探索中学会借助工具进行彩塑造型。
3.情感、态度、价值观:
(1)通过欣赏,使学生受到美的熏陶;(2)培养学生的记忆力、想象力和主题塑造的能力,提高学生对彩塑的兴趣和对美的认识、对生活的热爱的思想感情。
教学重点(1)了解不同地区的民间动物小彩塑的造型特点;
(2)运用夸张变形和装饰彩绘的手法塑造小动物。解决方法老师的引导与示范很重要,同时学生能够大胆的自主参与
教学难点(1)感受民间艺术简练夸张的创作手法;(2)如何运用不同的点、线、面、色进行装饰美化
课前准备教学准备:课件、泥塑范例
学具准备:课本、橡皮泥
教学过程设计
教学环节教师活动学生活动设计意图时间
1.观察与发现老师介绍不同地区的民间艺人创作动物小彩塑时的故事;让学生观察民间彩塑是用什么材料制作的;民间动物彩塑的外形、色彩、花纹与真实的动物有什么不同?民间彩塑有什么特点?通过听讲和欣赏认识什么是彩塑;怎样才能做好彩塑认知、感受彩塑的美;并通过观察发现不同地区的民间彩塑有什么样的不同之处5分
2.探讨与想象提示学生如何将动物的形态概括成一个或几个基本形体(给予提示:如:圆柱形、球形、条形等)?怎样将几个基本形体连接起来并进行细部的加工想象基本形体与动物的造型如何联系起来,并进行塑造从想象中体会形体造型是否概括、简练;头部特征是否夸张、简练;装饰色彩是否鲜艳、强烈;制作手工是否精致、细腻10分钟
3.塑造与表现提出塑造的要求,并提示出不同的动物造型该用什么样的基本形来概括,不同的动物用什么色彩搭配更合适塑造自己喜欢的动物形象,并用不同的文饰美化它培养学生的动手发现能力20分钟
4.分享与评价分类展示与欣赏同学们的作品,并开展自评、他评、师评(从外形美、动态美、装饰美)分别展示自己的作品,并进行一定的评价自我发现、自我评价、自我欣赏、互相学习5分钟
作业设计能用橡皮泥创作一个自己喜爱的彩塑小动物课后延伸用橡皮泥除了可以塑造小动物造型,根据本节所学的方法还能制作出来什么样精美的彩塑作品

板书设计教学反思
动物小彩塑
揉 搓 捏 接 贴 压 戳 绘

本页答案点评

用户评论

我要纠错