练习3中的口语交际《打电话》，我采取了课堂表演的形式，让学生体会了学习的乐趣。首先我给大家介绍：今天是大家的好朋友小亮的生日。我们要给他打个电话，祝贺他生日快乐。我现在就扮演你们的好朋友小亮，谁来给我打电话？边说边用手作接电话姿势。（师：“你好，请问你是谁？”生：“我是***，今天是你的生日，我祝你生日快乐！”师：“哇，你还记得我的生日啊，真是我的好朋友啊！谢谢你！”生：“不用谢，再见！”师：“baybay。”学生听了不禁哈哈大笑。）接着我再请一位同学和我通电话，这次要求其他学生认真倾听，注意打电话时的语言。（师：“你好，请问你是谁？”生：“你好，小亮，我是***，今天是你的生日，我祝你生日快乐！”师：“谢谢你！收到你的这份生日礼物，我万分高兴！”生：“不用谢，再见！”师：“再见！”）通完话后，学生对通话内容进行评议，使他们明白打电话一要注意礼貌，使用“你好”“请问”“再见”等礼貌用语。二要注意语言应简洁、易懂。然后请学生用上这些礼貌用语进行同桌表演，学生们表演的热情异常高涨，我进行巡回指导。最后指名上台表演，请其他学生做评委，评评两个人的表演谁更出色。

等学生掌握了打电话的本领后，我把交际内容进行了拓展。早晨到校，发现自己的语文书忘记在家了，请爸爸或妈妈帮自己送来学生都能根据要求进行正确表演。

练习3中的口语交际《打电话》，我采取了课堂表演的形式，让学生体会了学习的乐趣。首先我给大家介绍：今天是大家的好朋友小亮的生日。我们要给他打个电话，祝贺他生日快乐。我现在就扮演你们的好朋友小亮，谁来给我打电话？边说边用手作接电话姿势。（师：“你好，请问你是谁？”生：“我是***，今天是你的生日，我祝你生日快乐！”师：“哇，你还记得我的生日啊，真是我的好朋友啊！谢谢你！”生：“不用谢，再见！”师：“baybay。”学生听了不禁哈哈大笑。）接着我再请一位同学和我通电话，这次要求其他学生认真倾听，注意打电话时的语言。（师：“你好，请问你是谁？”生：“你好，小亮，我是***，今天是你的生日，我祝你生日快乐！”师：“谢谢你！收到你的这份生日礼物，我万分高兴！”生：“不用谢，再见！”师：“再见！”）通完话后，学生对通话内容进行评议，使他们明白打电话一要注意礼貌，使用“你好”“请问”“再见”等礼貌用语。二要注意语言应简洁、易懂。然后请学生用上这些礼貌用语进行同桌表演，学生们表演的热情异常高涨，我进行巡回指导。最后指名上台表演，请其他学生做评委，评评两个人的表演谁更出色。

等学生掌握了打电话的本领后，我把交际内容进行了拓展。早晨到校，发现自己的语文书忘记在家了，请爸爸或妈妈帮自己送来学生都能根据要求进行正确表演。