升国旗教学设计

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教学内容
  
3.升国旗
共几课时
2
课型
新授
第几课时
1
教学
  
目标
1.学会4个生字,两根绿线内的7个字只识不写,认识2种笔画。理解生字组成的词语。
  
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
  
3.知道五星红旗是我国的国旗,激发学生热爱祖国的思想感情。
教学
  
重难点
重点:识字、写字、朗读。
  
难点:通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。
教学
  
资源
【五星红旗】:色彩以红色为主,象征革命;五颗黄色的五角星位于旗面左上方,四颗小星围绕着大星,大星中有镰刀斧头,象征伟大的中国共产党,四颗小星象征工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级。每颗小星的角尖对准大星的中心点,以表示围绕中心而团结。采用黄色代表灿烂辉煌,一片光明,也表达中华儿女黄色人种的民族特征。由上海的曾联松设计。
  
【学生经验】学生已经有过升国旗的经历,再加上已经会背《好书伴我成长》上的诗歌《国旗》了,学生会对这首诗歌感兴趣。
  
3.生字卡片、课本插图。
预习
  
设计
1.《补充习题》P31“读一读”,知道我们祖国的全称、国旗、国歌、首都。
  
2.听课文朗读磁带,跟着朗读课文。
  
3.根据拼音能独立朗读课文。
  
4.自学生字“升 我们 中”根据笔顺书空练习。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
第一板块:走进新课(5’)
  
1.预设:早晨,在学校的操场上,小朋友们在升国旗,大家立正,向国旗敬礼。
  
2. 预设:升国旗的时候,我们还听到国歌声,我们排着队伍,立正,向国旗敬礼
  
3.根据拼音认读课题。
  
4.领读课题,齐读,注意“升”是后鼻音。
  
第二板块:初读指导(17’)
  
1.要求学生认真倾听老师的范读。
  
2.自由练读课文,有不懂的字看看拼音,多读几遍,也可以问问老师和小伙伴。
  
3.检查学生自读情况
  

  
  
  
(1)出示生字词进行认读。
  
指名认读,相机纠音。
  
  
特别提醒:
  
后鼻音:星、升、正、敬
  
轻声:们
  
(2)要求学生响亮的齐读生字词。
  
(3)去掉拼音认读生字新词。
  
4.再次自由朗读课文,要求读准每一个字音。
  
5.小组合作朗读。
  
6.指名读,集体评议后再读。
  
  
第三板块:学习生字(18’)
  
1.书空笔顺。
  
2.描红。
  
3.(1)做一做“升”的动作。
  
(2)预设:升旗 升起 升天 升官
  
  
4.学习““我们”
  
(1)学习新笔画,并书空加以巩固。
  
(2)教师范写后再让学生描红。
  
  
(4)完成《补充习题》第三题。
  
  
  
  
  
5.学习“中”
  
(1)书写“中”。
  
(2)预设:中国 中心 心中 中午 中间
  
6.书写4个字。
第一板块:谈话导入新课
  
1.师:(出示书本插图)小朋友们,请看图片。想一想,这是什么时候,什么地方,图上的小朋友在干什么?
  
2.每个星期的星期一,我们学校也要升国旗,在升国旗的时候,你还能听到什么呢?你是怎么做的?
  
3.揭题:升国旗shēng guó qí
  
4.领读课题,齐读,(提醒学生:“升”是后鼻音)
  
第二板块:初读指导
  
1.教师范读课文
  
2.自由练读课文,要求有不懂的字看看拼音,多读几遍,也可以问问老师和小伙伴。
  
3.检查学生自读情况
  
师:同学们已经把课文自己读过一遍了,现在老师考考你,看你能读准不?
  
(1)出示生字词:(逐个出现)
  
wǔ  xīng  hóng  qí   wǒ  men  guó  qí
  
五   星    红   旗   我  们    国 旗
  
shēng  qǐ   lì   zhèng  jìng  lǐ
  
升     起   立   正       敬  礼
  
指名认读,相机纠音。
  
(2)齐读生字词。
  
(3)去掉拼音认读生字新词。
  
4.认识了这些新词语,请你们再自己读一遍课文。
  
5.两人小组合作朗读课文。
  
6.指导朗读课文(要求不指读、不唱读、词儿练读、声音响亮)。
  
  
第三板块:学习生字“升  我们 中”
  
1.  出示生字卡片“升”,书空笔顺。
  
2.观察生字在田字格中的位置。比较“升”中两撇的不同写法。
  
3.给“升”字找朋友。
  
4.学习“我们”
  
(1)看看书上两个字的笔顺,指名说一说,并教学两个新的笔画,全班书空以巩固。
  
(2)教师范写。
  
(3)学生描红。
  
(4)用“我们”说一句话。
  
我们家有                 和我。
  
我们班有     名学生。
  
俞老师            我们。
  
我们                     
  
5.学习“中”
  
(1)注意“中”的“∣”的位置。
  
(2)用“中”组词。
  
  
6.完成《习字册》书写
  
作业
  
设计
1.能正确、流利有感情地朗读课文和背诵课文。
  
2.完成《补充习题》第一、二题。

  
教学内容
  
3.升国旗
共几课时
2
课型
新授
第几课时
2
教学
  
目标
1.学会本课3个生字,两根绿线内的7个字只识不写。理解生字组成的词语。
  
2.能正确、流利、有感情地背诵课文。
  
3.知道五星红旗是我国的国旗,激发学生热爱祖国的思想感情。
教学
  
重难点
重点:识字、写字、背诵。
  
难点:通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。
教学
  
资源
【学生经验】通过阅读已经知道祖国的全称、国旗、国歌、首都的名称。
  
《义勇军进行曲》MP3、生字卡片、课本插图。
预习
  
设计
1.《补充习题》“读一读”,能熟练地说出祖国的全称、国旗、国歌、首都。
  
2.正确、流利地朗读课文。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
第一板块:复习巩固(4’)
  
1.认读生字新词。
  
2.用“我们”说一句话。
  
4.指名朗读课文,学生评价。
  
第二板块:精读课文(16’)
  
1.学习第一句
  
(1)预设:红色的,上面有五颗金色的星星,中间一颗大的星星,边上有四颗小星星
  
(2)知道国旗的寓意。
  
  
  
  
(3)指名读。
  
男生读,女生读、齐读。
  
  
2.学习第二句。
  
(1)《国歌》
  
《义勇军进行曲》
  
  
(2)在国歌声中,五星红旗高高升起
  
  
  
  
  
(4)指名读。齐读。齐读一、二句。
  
  
  
  
我们立正,向您敬礼
  
  
(2)表示对国旗的尊敬
  
  
(3)指名读(配上动作读一读。)
  
齐读。
  
  
  
第三板块:学习背诵(6’)
  
1.
  
  
  
  
  
  
轻声练习背诵。
  
边表演边背诵。
  
  
  
  
第四板块:总结课文(1’)
  
1.通过师生对话,巩固学习内容。
  
  
  
  
第五板块:学习生字(13’)
  
1.认读生字
  
2.给生字组词。
  
3.按笔顺描红
第一板块:复习巩固
  
1.出示生字词:升、我、们、中,学生认读
  
2.练习用“我们”说一句话。
  
3.指名朗读课文
  
第二板块:精读课文
  
1.学习第一句
  
(1)我们的国旗是什么样子的?
  
(出示第一句:五星红旗,我们的国旗)
  
(出示)五星红旗
  
(2)讲解:四颗小星向着一颗大星,表示全国人民团结在中国共产党的周围,我们国家就越来越兴旺,越来越富强。五星红旗是我们中国的国旗,代表着我们的国家。
  
(3)怎样读第一句才能让人知道五星红旗是我们的国旗呢?
  
(点评:把“我们的”重读就可以读出来了)
  
2 .学习第二句
  
(1)五星红旗,是我们自己的国旗,那在升国旗的时候我们还听到什么?我们的国歌是什么?
  
(2)五星红旗在国歌声中是怎样升起来的?
  
(出示)国歌声中,高高升起
  
(3)指名读句子
  
(出示升国旗的动画)(体会国歌声中高高升起)
  
(4)在国歌声中,鲜艳的五星红旗升得多高阿!飘扬在祖国的蓝天上。多美啊!谁能把这么美丽的语句轻轻通过朗读读出来?
  
3.学习第三句
  
(1)(引读)升国旗的时候,我们小朋友应该怎么做呢?
  
(2)指名读句子,这里的“您”指谁?(国旗)为什么要用“您”而不用“你”?
  
(3)向国旗立正、敬礼,表示我们尊敬国旗、热爱祖国。那谁能把我们小朋友尊敬国旗热爱祖国的感情读出来呢?
  
  
第三板块:学习背诵
  
1.  说话练习
  
(       ),我们的国旗。
  
(       ),高高升起。
  
(    )立正,向(  )敬礼。
  
2.引背
  
(1)什么旗帜是我们的国旗?
  
(2)五星红旗怎样升起的?
  
(3)升国旗时,我们应当怎样?
  
3.我们在背诵前,先多读几遍,问自己几个问题,问题会回答了,也就会背诵了。
  
  
第四板块:总结课文
  
学习了课文,我们知道五星红旗是(我们的国旗)。在国歌声中,(高高升起),升国旗时,我们要(立正),(敬礼)。
  
  
第五板块:学习生字
  
1.出示生字:立、正、向
  
2.教师范写。
  
3.教师巡视指导,及时纠正写字姿势
  
4.完成《习字册》上3个生字的描绘及书写。
作业
  
设计
1.能正确、流利有感情地背诵课文。
  
2.完成《我的语文》。
  
3.练习背诵《好伴》上的《国旗》。

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