练习1教学反思

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《汉语拼音字母表》是本学期的教学重点,也是难点。虽然小写字母孩子们还记得,但是大写字母与小写字母之间存在着许多的差异,让他们学起来特别困难。教学中,我设计了让学生大小写字母对照着读,找到他们区别,分成三类来记:第一类,"长相"几乎一样;第二类,"长相"差不多;第三类,"长相"差很多。最后,还教了他们唱《汉语拼音字母表》,音乐让枯燥乏味变得兴趣盎然,同学们个个都特别感兴趣。

学习秋天的成语,先在预习的基础上,引导孩子采用多种形式朗读,孩子们逐步熟悉了成语。在此基础上,让孩子依据字,凭借自己的感悟猜猜成语的大概意思。这四个成语还是比较浅显的,孩子们通过字面意思就能知道整体大概意思。然后通过提问的方式,让孩子努力回忆生活中的场景,找寻成语所表达的意思的情景。比如我问孩子:“秋天来了,你觉得秋天美吗?美在哪里?”孩子们开始思考,有的说秋天枫叶很红很美;有的说秋天来了,天气凉爽了,衣服加多了;有的说秋天来了,天气晴朗,万里无云;等等。孩子的正确回答是对成语意思的最好诠释,也向运用迈进了一步。最后和孩子一起描述图中的场景,再次理解和感悟成语所表达的意思。

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