推敲教学反思

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《推敲》这个故事讲的是唐朝著名诗人贾岛为了斟酌诗中的一个字眼,不知不觉闯入韩愈的仪仗队。当韩愈弄清真相后,与之一起思考,并由韩愈敲定,从此“推敲”的故事得以流传下来。课文表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

精读课文时,我出示了学习单,引导学生自读自悟:①轻声朗读课文2-7自然段,思考出示的填空题,用铅笔在书上做出标记。(1) 贾岛去( ),不巧( ),贾岛( )写下了( )这首诗。(2)返回长安途中,他对诗中( )这个字犹豫不决,不知不觉( )。(3)结果他冲撞了( ),和( )商量了起来。(4)韩愈认为还是用( )好,理由有三:一:( )二:( )三:( )。在交流体会中,我引导学生抓住关键句、关键词品读感悟,学习贾岛严肃认真的创作态度。如:看图想词语来感受贾岛斟酌文字时如痴如醉的样子。在交流的基础上,学生也自然领会了用“敲”字的理由。

学完课文,为了能让学生更深刻地懂得了炼字的道理,我让学生完成了《补充习题》中王安石推敲的故事,在思考、分析中引领学生明白王安石用“绿”字的原因。在这一过程中,也提高自己对语言文字敏锐感受能力。

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