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第七课时 练习六 教学内容：课本第33~34页 教学目标 知识与技能 熟记1~5的乘法口诀，并运用口诀计算乘法，乘加，乘减。会分析简单的乘法应用题的关系。 过程与方法 在练习中，进一步巩固所学知识并培养学生的语言表达能力。 情感态度与价值观 获得运用知识的成就感，激发学习数学的热情。 重点难点 重点：熟记1~5的乘法口诀。 突破方法：采用不同方式进行练习。 难点：运用数学知识解决实际问题的能力。 突破方法：集体交流。 教学准备：口算卡片。 教学过程： 一、 基本练习 （1）背一背1~5的乘法口诀 你能辈出1~5的乘法口诀吗？（集体背、小组背、独立背） （2）口算卡片 1×3= 2×4= 3×4= 5×2= 2×5= 5×3= 5×1= 3×3= 4×4= 1×5= 4×5= 5×5= （3）游戏。 老师说一句口诀，大家能很快说出两道乘法口诀算式吗？小组之间玩游戏。 二、 巩固练习 （1）课本第33页第2题 出示练习二第2题图。 （2）课本第33也第3题 学生独立完成，集体交流订正。 （3）课本第33也第4题 学生以比赛形式完成，交流错误较多的在哪里，集体交流订正。 （4）课本第33也第5题 学生独立完成，集体交流订正。 （5）课本第33也第6题 出示第6题主题图。 找一找：图中都有些什么？ 根据图上给的信息你能解决问题吗？ 学生独立完成。 （7）课本第34也第8题 出示第8题主题图。 出示题图，观察图中讲了什么？如何理解？ 学生独立完成，集体交流订正。 （8）课本第34也第9题 游戏。同桌进行。 （9）课本第34也第10题 出示第10题主题图。 找一找图中有些什么？根据图上给的信息你能提出哪些用乘法计算的问题？四人小组讨论。 三、拓展练习 找规律填数。 引导学生观察：三角形里的数与下面两个小正方形里的数有什么关系？ 学生分组讨论，交流。 引导学生发现：三角形里的数等于两个小正方形里的数的积加上第一个正方形里的数。 四、课堂总结 谁来说说这节课我们主要巩固了哪些知识？ | 