随文练习

一、１．榭  ２．斟  ３．壑  ４．峋  ５．适

６．叠 ７．制 ８．裁 ９．琢

二、（１） “图画”“图案画”“美术画”三个词语中，“图画”包含“图案画”“美术画”，“图案画”“美术画”是并列的两种图画。

（２） 苏州园林兼有“美术画”“图案画”两种画的特点。

（３） 由于苏州园林兼有“美术画”“图案画”两种画的特点，所以使用“图画”恰当，“图画”包含了“图案画”和“美术画”。

三、１．“或多或少”不能删去，使用“或多或少”在数量和程度上显得恰当，符合我国众多园林既有某种共同风格，又异彩纷呈的特点。

２．“一切”不能换上“大部分”“绝大多数”等词语，使用“一切”，突出了“设计者和匠师们”追求完美的决心和客观上达到的高超水平。

３．加上“依据中国画的审美观点看”，意味着“修剪得像宝塔那样的松柏”及“阅兵式似的道旁树”换一种审美标准，也是可取的，否则就把这些全都否认了。

四、不能相互替换。 作为供人居住的园林，“亭台轩榭”是其主要建筑，用“布局”能显示其主体性；“假山池沼”在园林中往往相近，相映成趣，所以用“配合”；“花草树木”为的是“映衬”亭台轩榭；“近景远景”不是指园林的某一具体物件，而是指从某一位置观察景物整体所显示的景致深度，所以用“层次”。

五、（１） 从大的范围看，能得到美的享受；无论从大的还是小的范围看，都能得到美的享受。 （２） 那些门和窗非常工细，别具匠心；哪怕有的比较简朴，也自有巧妙的构思，总之，都是工艺美术的上品。

六、（１） 提起下文 （２） 用在需要解释的词句后面，引出解释或说明。 （３） 同（２）

七、（１） 突出的是全体游览者，“没有一个不”，无一例外。 从程度上看，游览者的感受和反应都体现了对苏州园林的极高评价。 （２） 与作者对苏州园林的正面介绍相配合，充分肯定了苏州园林的建筑艺术风格和质量，更有说服力。

八、说明的文字如“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”等，指出了苏州园林树木的重要特征；描写的文字如“高树与低树俯仰生姿”，“开花的时候满眼的珠光宝气”等，有形有色，形象生动；议论的文字如“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的”等，点出了没有修剪得像宝塔那样的松柏和阅兵式似的道旁树的道理。 综合运用多种表达方式，有助于生动而透彻地说明事物的特征，加深读者的印象和认识。

问题探究

一、１．不能。 假山的堆叠也包含着“技术”的成分，使用“不是”就否认了技术的一面了。

２．一是假山和池沼自身具有“画意”和“自然之趣”，如假山，或“重峦叠嶂”，或“几座小山配合着竹子花木”；池沼，“大多引用活水”，“池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然”。 二是假山和池沼都很注意与其他花草树木或建筑物件的配合，如池沼特别注意与桥梁、石头、花草、游鱼的配合，处处“入画”。

３．略

二、苏州园林不讲对称，故宫、颐和园建筑极为工整、对称；苏州园林极少使用彩绘，故宫、颐和园建筑金碧辉煌；苏州园林充满自然之趣，故宫、颐和园建筑缺乏自然之趣，但具有雄伟、庄严的气势。

随文练习

一、１．榭  ２．斟  ３．壑  ４．峋  ５．适

６．叠 ７．制 ８．裁 ９．琢

二、（１） “图画”“图案画”“美术画”三个词语中，“图画”包含“图案画”“美术画”，“图案画”“美术画”是并列的两种图画。

（２） 苏州园林兼有“美术画”“图案画”两种画的特点。

（３） 由于苏州园林兼有“美术画”“图案画”两种画的特点，所以使用“图画”恰当，“图画”包含了“图案画”和“美术画”。

三、１．“或多或少”不能删去，使用“或多或少”在数量和程度上显得恰当，符合我国众多园林既有某种共同风格，又异彩纷呈的特点。

２．“一切”不能换上“大部分”“绝大多数”等词语，使用“一切”，突出了“设计者和匠师们”追求完美的决心和客观上达到的高超水平。

３．加上“依据中国画的审美观点看”，意味着“修剪得像宝塔那样的松柏”及“阅兵式似的道旁树”换一种审美标准，也是可取的，否则就把这些全都否认了。

四、不能相互替换。 作为供人居住的园林，“亭台轩榭”是其主要建筑，用“布局”能显示其主体性；“假山池沼”在园林中往往相近，相映成趣，所以用“配合”；“花草树木”为的是“映衬”亭台轩榭；“近景远景”不是指园林的某一具体物件，而是指从某一位置观察景物整体所显示的景致深度，所以用“层次”。

五、（１） 从大的范围看，能得到美的享受；无论从大的还是小的范围看，都能得到美的享受。 （２） 那些门和窗非常工细，别具匠心；哪怕有的比较简朴，也自有巧妙的构思，总之，都是工艺美术的上品。

六、（１） 提起下文 （２） 用在需要解释的词句后面，引出解释或说明。 （３） 同（２）

七、（１） 突出的是全体游览者，“没有一个不”，无一例外。 从程度上看，游览者的感受和反应都体现了对苏州园林的极高评价。 （２） 与作者对苏州园林的正面介绍相配合，充分肯定了苏州园林的建筑艺术风格和质量，更有说服力。

八、说明的文字如“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”等，指出了苏州园林树木的重要特征；描写的文字如“高树与低树俯仰生姿”，“开花的时候满眼的珠光宝气”等，有形有色，形象生动；议论的文字如“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的”等，点出了没有修剪得像宝塔那样的松柏和阅兵式似的道旁树的道理。 综合运用多种表达方式，有助于生动而透彻地说明事物的特征，加深读者的印象和认识。

问题探究

一、１．不能。 假山的堆叠也包含着“技术”的成分，使用“不是”就否认了技术的一面了。

２．一是假山和池沼自身具有“画意”和“自然之趣”，如假山，或“重峦叠嶂”，或“几座小山配合着竹子花木”；池沼，“大多引用活水”，“池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然”。 二是假山和池沼都很注意与其他花草树木或建筑物件的配合，如池沼特别注意与桥梁、石头、花草、游鱼的配合，处处“入画”。

３．略

二、苏州园林不讲对称，故宫、颐和园建筑极为工整、对称；苏州园林极少使用彩绘，故宫、颐和园建筑金碧辉煌；苏州园林充满自然之趣，故宫、颐和园建筑缺乏自然之趣，但具有雄伟、庄严的气势。