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预习提示 趣事：观蚊为鹤，神游山林，鞭打蛤蟆。 随文练习 一、１．稚气 雅致 ２．察觉 祭坛 ３．风声鹤唳 暴戾 ４．瓦砾 闪烁 二、省略 三、１．助词，无实际意义 代群鹤舞空的景象 代二虫 代昂首观之的动作 助词，的 ２．代蚊子代自己 代想像中的山林 ３．表示修饰作用 表示承接关系 ４．因为 当做被 四、１．“藐”就是小的意思，“藐小”是同义结构，是微小的意思。“纹”就是花纹；“理”，这里指条纹。“纹理”也是同义结构，在课文中泛指花纹。这两个词都是同义结构。例如：联合、聪慧、雕刻、美丽等 ２．嘶 吠 嗥 啸 啼 吼 鸣 ３．“明察秋毫”：形容眼力可以看清极其细小的东西。明，眼力。察，看清。毫，秋天鸟兽身上新长出的细毛，比喻极其细小的东西。“怡然自得”：形容安适、愉快而喜悦的样子。没有比喻义。“庞然大物”：很大的东西。现在多指表面上很大而实际脆弱的东西。写话示例：驴子这个庞然大物正在怡然自得地散步，不料被明察秋毫的老虎扑上去咬死了。 五、能张目对日 必细察其纹理 定目细视见二虫斗草间 观之正浓表示“看”的五个字是：张 察 视 见 观 六、１．突然有一个很大的东西，像推开大山，撞倒大树一般地闯了过来。 ２．用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫。 ３．想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅。 ４．我那时年纪还小，正看得出神，不禁感到害怕，“哎呀”地惊叫了一声。 问题探究 一、１．以土砾凸者为邱 凹者为壑 ２．“物外之趣”是一种童真童趣，这种童真童趣来源于小孩子的丰富的想像力，也来源于细心的观察及丰富的知识基础。这里想像力是最重要的。小时候的体会只要言之成理。例如，把斗蟋蟀想像成斗牛，把地上的棉花想像成天上的白云，把一圆点想像成小蝌蚪、小球、小光头等等。 二、１．（１）一同捉蟋蟀。 （２）一同读书。 （３）兄中进士妹欢笑。 ２．（１）（记得儿时）我捉蟋蟀，你举着手臂来帮我捉。 （２）（先生）听到两个童子书声琅琅，不觉微微含笑，连连发出“啧啧”的赞叹声。 （３）你从东边厢房扶着几案出来，全家惊讶瞪着眼看着欢笑。 ３．凡此琐琐，虽为陈迹，然我一日未死，则一日不能忘 附：译文 （记得儿时），我捉蟋蟀，你举着手臂来帮我捉；天冷时蟋蟀冻僵了，我们一同到它的穴边。我九岁时，（有一次）在书斋休息，你梳着成对的发髻，披着细绢单衣来到，（一起）温读《缁衣》一章。正好先生开门进来，听到两个童子书声琅琅，不觉微微含笑，连连发出“啧啧”的赞叹声。这是七月望日的事。过了三年，我中进士还家，你从东边厢房扶着几案出来，全家惊讶瞪着眼看着欢笑，不记得当时话题从何说起，大概是说在长安考中进士，递信人报信的迟早的情况，如此等等。所有这些琐事，虽然已经成为陈迹，然而我一天没死，就一天不能忘掉。 小卡片 沈复（１７６３—？），中国清代散文家。字三白，号梅逸。江苏苏州人。一生为幕僚。《浮生六记》是其自传体散文。记叙了他与妻子陈芸志趣投合，情感深厚，愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活，但因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难，理想终未实现，经历了生离死别的惨痛。这种记述夫妇间家庭生活的题材，在中国古代文学作品中确属罕见。《浮生六记》原有六记，现存四记：《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》。后两记《中山记历》《养生记道》已失传。１９３５年世界书局出版的《足本浮生六记》，后两记是伪作。此书有多种版本。以俞平伯校点本为佳，附有《浮生六记年表》。有英、法、德、俄等多种译本。沈复爱妻陈芸，以丈夫为师，爱莲居蜜月期间，是陈芸、沈复进行思想与灵魂交流的美好时刻。陈芸请教了丈夫各家的文章的特点。她觉得学文太难，而倾向于学诗赋。在她眼里，屈原的赋过于深奥，相对来说，她较喜欢司马相如的赋。沈复因此开玩笑，说当时卓文君所以看上司马相如，可能不是因为他琴弹得好，而是跟陈芸一样，看上他的赋。在诗歌上，陈芸认为杜甫的诗过于“森严”，而较喜欢李白诗歌的“活泼”。沈复，字三白，他戏言，“三白”正好是陈芸的人生，即：白居易＋李白＋沈三白（她的启蒙老师可以算是白居易，她最喜欢李白的诗，加上嫁给沈三白）。但陈芸很善于自嘲：可能应是白居易＋李白＋“白字”，才算“三白”。沈复大乐 | 