下列说法不正确的一项是_____
A．在《我用残损的手掌》一诗中诗人戴望舒用残损的手掌，抚摩着被日本侵略者蹂躏的国土，抒发了内心深处的爱与恨，怜与悲，愁苦与希望。
B．苏联教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基在《致女儿的信》中用了一个充满诗意的故事，阐释了爱情的真谛。
C．《繁星》《春水》的主要内容是对母爱与童真的歌颂，对美好大自然的赞颂，对和谐社会生活的渴望。
D．“我一边听一边抽抽搭搭地哭了起来；我再也抑制不住我忍住的感情；我不得不屈服；剧烈的痛苦使我从头到脚都在哆嗦。”这段话中的“我”是简.爱，她想极力维护自己做人的尊严，却无法控制对罗切斯特的感情。


参考答案：
C
此题考查的是对文章内容的理解。C《繁星》《春水》的主要内容是对母爱与童真的歌颂，对美好大自然的赞颂，对人生的思考和感悟。

下列说法不正确的一项是_____
A．在《我用残损的手掌》一诗中诗人戴望舒用残损的手掌，抚摩着被日本侵略者蹂躏的国土，抒发了内心深处的爱与恨，怜与悲，愁苦与希望。
B．苏联教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基在《致女儿的信》中用了一个充满诗意的故事，阐释了爱情的真谛。
C．《繁星》《春水》的主要内容是对母爱与童真的歌颂，对美好大自然的赞颂，对和谐社会生活的渴望。
D．“我一边听一边抽抽搭搭地哭了起来；我再也抑制不住我忍住的感情；我不得不屈服；剧烈的痛苦使我从头到脚都在哆嗦。”这段话中的“我”是简.爱，她想极力维护自己做人的尊严，却无法控制对罗切斯特的感情。


参考答案：
C
此题考查的是对文章内容的理解。C《繁星》《春水》的主要内容是对母爱与童真的歌颂，对美好大自然的赞颂，对人生的思考和感悟。