文学经典，是我们“深阅读”的对象。请按要求，进行一次“认识英雄”的“深阅读”探究。（3分）
别样的英雄
罗曼 罗兰在《名人传》序中，大声疾呼：“打开窗子吧！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄们的气息。”在这部作品中，我从_________ （填写人名）身上，感受到这样的英雄气息：__________________；而花木兰、邓稼轩、斯科特（任选一人）身上，却有这样的英雄气息：__________________ 。

参考答案：
（3分）贝多芬（或米开朗基罗、托尔斯泰） 第二处示例：贝多芬失聪，他坚强不屈，扼住命运咽喉，实现了征服和超越；米开朗基罗直面内心的痛苦，创造出伟大的作品；托尔斯泰以博大的爱，抚慰大众的心灵。（意对即可，写出人物主要事迹和精神即可） 第二处示例：花木兰替父从军，忠孝两全；邓稼轩报效祖国，献身国防科研；斯科特为人类探险事业，勇于献身。（意对即可，写出人物主要事迹和精神即可）
本题是一道名著阅读题。结合平时的“深阅读”来探究即可。

文学经典，是我们“深阅读”的对象。请按要求，进行一次“认识英雄”的“深阅读”探究。（3分）
别样的英雄
罗曼 罗兰在《名人传》序中，大声疾呼：“打开窗子吧！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄们的气息。”在这部作品中，我从_________ （填写人名）身上，感受到这样的英雄气息：__________________；而花木兰、邓稼轩、斯科特（任选一人）身上，却有这样的英雄气息：__________________ 。

参考答案：
（3分）贝多芬（或米开朗基罗、托尔斯泰） 第二处示例：贝多芬失聪，他坚强不屈，扼住命运咽喉，实现了征服和超越；米开朗基罗直面内心的痛苦，创造出伟大的作品；托尔斯泰以博大的爱，抚慰大众的心灵。（意对即可，写出人物主要事迹和精神即可） 第二处示例：花木兰替父从军，忠孝两全；邓稼轩报效祖国，献身国防科研；斯科特为人类探险事业，勇于献身。（意对即可，写出人物主要事迹和精神即可）
本题是一道名著阅读题。结合平时的“深阅读”来探究即可。