善意的谎言
       每周一次，我总到附近一间小小的理发院去吹洗头发，两个师傅负责设计发型，一个小学徒专门抓洗头发。老实说，我很同情那个瘦小的学徒，看得出她很想学发型设计，但由于工作繁琐，加上两位师傅态度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可怜的青春。   
       然后，有一天，机会忽然来了。新年前的一个月，两个师傅要求加薪不遂，一齐辞职，老板娘一时请不到人，除了亲自上阵外，还给小学徒进行“速成训练”，另外再请个小工负责抓洗头发。   
       小学徒升级后，战战兢兢的，颇没自信；而许多老顾客竟也绝迹不来了，生意顿时冷落下来。小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。   
       我把这一切看在眼里，一日，踏入店内，特地指定小学徒为我吹头发，小学徒受宠若惊，拿着吹风筒的手都微微地发着抖。卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，哎呀，那发型硬绷绷的，好似戴了一顶不合时宜的帽子，小学徒侍立一旁，眼巴巴地望着我，我赶快露了个笑容，说：“梳得真不错呀，谢谢你！”
       这个“善意的谎言”给这位少女带来了自信心。再去时，依然指定由她吹饰。她脸上有笑，双手不抖，卷弄梳理，极有韵致，照向镜子时，我不由得真心实意地说道：   
      “你梳得实在很好哩！”   
       她脸若鲜花，灿然生辉。
1．根据意思在文段中找词语。  
     (1)忧虑不安，忧愁得心情不能安静。                        
     (2)受到过分的宠爱待遇而感到意外的惊喜。                          
2．在括号里填上适当的词语。  
      吹洗(       )    设计(       )   
      消磨(       )    露出(       )
3．文中标出的两个句子表现了小学徒的心情，这两个句子分别表现了小学徒怎样的心情？
                                                                                                                                                  
4．作者为什么要把这件事称为“善意的谎言”？它给学徒带来了什么？
                                                                                                                                                   

参考答案：
1．(1)忧心忡忡  (2)受宠若惊  
2．头发   发型   时光   笑容(答案不唯一)
3．第一次紧张，第二次自如、自然。(意思对即可)  
4．“善意的谎言”是出于对小学徒的同情和鼓励，给她带来了自信。(意思对即可)

善意的谎言
       每周一次，我总到附近一间小小的理发院去吹洗头发，两个师傅负责设计发型，一个小学徒专门抓洗头发。老实说，我很同情那个瘦小的学徒，看得出她很想学发型设计，但由于工作繁琐，加上两位师傅态度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可怜的青春。   
       然后，有一天，机会忽然来了。新年前的一个月，两个师傅要求加薪不遂，一齐辞职，老板娘一时请不到人，除了亲自上阵外，还给小学徒进行“速成训练”，另外再请个小工负责抓洗头发。   
       小学徒升级后，战战兢兢的，颇没自信；而许多老顾客竟也绝迹不来了，生意顿时冷落下来。小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。   
       我把这一切看在眼里，一日，踏入店内，特地指定小学徒为我吹头发，小学徒受宠若惊，拿着吹风筒的手都微微地发着抖。卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，哎呀，那发型硬绷绷的，好似戴了一顶不合时宜的帽子，小学徒侍立一旁，眼巴巴地望着我，我赶快露了个笑容，说：“梳得真不错呀，谢谢你！”
       这个“善意的谎言”给这位少女带来了自信心。再去时，依然指定由她吹饰。她脸上有笑，双手不抖，卷弄梳理，极有韵致，照向镜子时，我不由得真心实意地说道：   
      “你梳得实在很好哩！”   
       她脸若鲜花，灿然生辉。
1．根据意思在文段中找词语。  
     (1)忧虑不安，忧愁得心情不能安静。                        
     (2)受到过分的宠爱待遇而感到意外的惊喜。                          
2．在括号里填上适当的词语。  
      吹洗(       )    设计(       )   
      消磨(       )    露出(       )
3．文中标出的两个句子表现了小学徒的心情，这两个句子分别表现了小学徒怎样的心情？
                                                                                                                                                  
4．作者为什么要把这件事称为“善意的谎言”？它给学徒带来了什么？
                                                                                                                                                   

参考答案：
1．(1)忧心忡忡  (2)受宠若惊  
2．头发   发型   时光   笑容(答案不唯一)
3．第一次紧张，第二次自如、自然。(意思对即可)  
4．“善意的谎言”是出于对小学徒的同情和鼓励，给她带来了自信。(意思对即可)