一、
1.A   2.D   3.B   4.A    5.C   6.A   7.C   8.A   9.B   10.B   11.B   12.B    13.D   14.A   15.D

二、
16.老师教给我们知识，是我们学习的指导者
老师教给我们做人的道理
老师是人类文明的传播者

17.教和学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 。一方面，学生的学习离不开老师的引领和指导，另一方面，学生与老师交流互动，也可以促进老师更好的教 。

18.略

19.①小刚要求小明考试时帮助自己作弊的行为是错误的。违反了学校纪律，是没有认真履行受教育义务的表现，是一种不道德的行为，不利于自己的健康成长，容易失去他人的信任。
②老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待，小明被语文老师批评后发誓再也不听语文老师的课是不能正确对待老师批评的表现，我们要做到有则改之，无则加勉。
③关心同学、宽以待人的态度是好的，但是，宽容并不意味着是非不分，爱憎不明，宽容是有原则的，不是盲目的。

20.(1)老师传递着人类的文明，老师承担着教书育人的重任，老师不仅向学生传授科学文化知识，更重要心灵的对话，情感的交流，老师的工作是一各特殊的劳动，更是一种创造世界的劳动
(2)批评是老师使用的一种教育手段，也是老师对学生的一种关心和爱护，更是老师应尽的责任，当我们受到老师批评时不要耿耿于怀，要虚心接受，有错即改，对老师的批评不理解时，要主动与老师进行有效沟通，努力使自己健康成长
(3)尊重老师的劳动，虚心听取老师的教导，对老师要有礼貌，以好的学习成绩报答老师。

一、
1.A   2.D   3.B   4.A    5.C   6.A   7.C   8.A   9.B   10.B   11.B   12.B    13.D   14.A   15.D

二、
16.老师教给我们知识，是我们学习的指导者
老师教给我们做人的道理
老师是人类文明的传播者

17.教和学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 。一方面，学生的学习离不开老师的引领和指导，另一方面，学生与老师交流互动，也可以促进老师更好的教 。

18.略

19.①小刚要求小明考试时帮助自己作弊的行为是错误的。违反了学校纪律，是没有认真履行受教育义务的表现，是一种不道德的行为，不利于自己的健康成长，容易失去他人的信任。
②老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待，小明被语文老师批评后发誓再也不听语文老师的课是不能正确对待老师批评的表现，我们要做到有则改之，无则加勉。
③关心同学、宽以待人的态度是好的，但是，宽容并不意味着是非不分，爱憎不明，宽容是有原则的，不是盲目的。

20.(1)老师传递着人类的文明，老师承担着教书育人的重任，老师不仅向学生传授科学文化知识，更重要心灵的对话，情感的交流，老师的工作是一各特殊的劳动，更是一种创造世界的劳动
(2)批评是老师使用的一种教育手段，也是老师对学生的一种关心和爱护，更是老师应尽的责任，当我们受到老师批评时不要耿耿于怀，要虚心接受，有错即改，对老师的批评不理解时，要主动与老师进行有效沟通，努力使自己健康成长
(3)尊重老师的劳动，虚心听取老师的教导，对老师要有礼貌，以好的学习成绩报答老师。