一、背诵课文。设计此题，意在引导同学能熟读课文。通于背诵，熟悉文言文的表达方式，增强阅读文言文的语感。本文语言优美，而且多用骈偶句式，应该比较容易成诵。二、作者说：“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里？山奇：高耸、陡峭、群峰相聚；山间景色优美，各种鸣声和谐成韵。水异：清澈见底。三、把课文改写成现代文，介绍富春江“自富阳至桐庐”的景色。设计此题，意在引导同学们进一步理解课文内容，通过动手改写，体会文言文与现代文不同的语言特点，与口头表达的

一、背诵课文。设计此题，意在引导同学能熟读课文。通于背诵，熟悉文言文的表达方式，增强阅读文言文的语感。本文语言优美，而且多用骈偶句式，应该比较容易成诵。二、作者说：“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里？山奇：高耸、陡峭、群峰相聚；山间景色优美，各种鸣声和谐成韵。水异：清澈见底。三、把课文改写成现代文，介绍富春江“自富阳至桐庐”的景色。设计此题，意在引导同学们进一步理解课文内容，通过动手改写，体会文言文与现代文不同的语言特点，与口头表达的