|
第二课时 三位数除以整十数的笔算 教学内容：教材第9页例2，“试一试”，练一练，练习二第6-9题。 教学目标： ⒈ 使学生经历三位数除以整十数的试商过程，初步感受试商的方法，能正确计算三位数除以整十数的除法。 ⒉ 使学生在探索、练习中不断丰富积累自己的学习经验和方法，逐步提高他们的自学能力。 重点难点： ⒈ 估计商的大致范围。 教学过程： 一、复习 ⒈口算下面各题，指名说出其中一、两题的思考方法。 120÷40 560÷70 420÷60 240÷80 320÷40 二、创设情境，提出问题 ⒈出示例题图，指名说说题意。 提问：要求“可以分给几个班”算式怎样列？学生列式。 ⒉提问：380÷30得多少，你们能估计一下商大约是多少吗？ 三、自主探索，解决问题 ⒈估算出结果。 学生独立思考。同桌交流估算的结果和方法。 ⒉笔算出结果。 ⑴学生独立完成，师巡视指导。 ⑵提问：你是怎么想到要商1的？这个1为什么要写在商的十位上？30怎么来的？… ⒊教学试一试。 ⑴学生独立计算，指名版演。选择其中两题说一说计算过程。 ⑵比较前两题和后两题，为什么被除数一样，但商的不同？ ⒋除数是整十数的除法的笔算方法。 ⑴同学们分小组说一说，除数是整十数的除法可以怎样算？ ⑵师小结，补充完整。 5、练一练 四、巩固练习 ⒈练习二第6-7题。 讲评后学生独立找出错误，全班交流，分析错误原因。 五、布置作业 1、练习二第8-9题。 2、补充练习： （1）96里最多有（）个30；45里最多有（）个20；76里最多有（）个40；83里最多有（）个60. （2）在（ ）里填上最大的数 70×（ ）＜462 70×（ ）＜500 60×（ ）＜253 90×（ ）＜570 30×（ ）＜310 50×（ ）＜370 (3)计算：（ ★为选作 ） 367÷70 946÷20 ★ 6800÷80 ★1130÷90 | 