课题：5A Unit 1.Mary and three bears.
教学内容：英语故事Mary and three bears.
教学重点：方位词：in front of (四会) between beside(三会)  
                  生词：house   forest  beautiful   soup      hard    afraid
                  three bowls fo soup
           句型：There be
教学难点：方位词in front of (四会) between beside(三会)  three bowls fo soup
句型There be的运用
教具：PPT  板书卡片  苍蝇拍   一瓶水
教学过程：
Step1 .Warm up and presentation
1.Sing a song :Three bears
2.T: What can you see in the classroom?
      Yes, there is a …in the classroom.
     What can you see on the table?
     Yes, there is a bottle of water on the table.
3.（苍蝇声）What’s in the classroom?
呈现：There is a …
      There is a fly .
PPT苍蝇四处飞，引导学生轻声说：There is a fly ….
Step 2.Lead in
1.T:What’s on the blackboard?
     (一棵树  很多棵树复数there are…. 引出forest---一组练习：O O forest
2.T：What's in the forest?
引出house  两个两个读:ou ou house
Is it beautiful？高低音Yes ,it’s beautiful.It’s a beautiful house.
3.出现        Mary---in front of  OO front
       请一个学生，T：..is in front of me
        接着请两个学生练习
       Now, is he in front of me ?
呈现beside  再请一位学生。。is beside Miss Ji
Now I’m between 某某and 某某
动作操练三个方位词
3.What will Mary say :学生填空
故事开头，学生排序
顺一遍，最后问：Whose house is it?
三？为什么是三？迅速浏览全文，划出关于三的句子
还有别的三吗？
4.一起享受这个故事吧。学生有感情地朗诵
5.学生小组合作练习，然后表演。
Step3. Consolidation
1.T:你们喜欢这本书吗？
你们喜欢MARY吗？
2.Look They are running after Mary.
What do you want to say to Mary?
3：PPT呈现四个人，不同的兴趣
   魔法棒变出一些东西，引导学生，如果你是Mary,应该怎么向小熊一家道歉。PPT呈现对话内容
STEP4 Homework
1.背诵故事，表演，并根据故事内容填空。
2.续写故事。

课题：5A Unit 1.Mary and three bears.
教学内容：英语故事Mary and three bears.
教学重点：方位词：in front of (四会) between beside(三会)  
                  生词：house   forest  beautiful   soup      hard    afraid
                  three bowls fo soup
           句型：There be
教学难点：方位词in front of (四会) between beside(三会)  three bowls fo soup
句型There be的运用
教具：PPT  板书卡片  苍蝇拍   一瓶水
教学过程：
Step1 .Warm up and presentation
1.Sing a song :Three bears
2.T: What can you see in the classroom?
      Yes, there is a …in the classroom.
     What can you see on the table?
     Yes, there is a bottle of water on the table.
3.（苍蝇声）What’s in the classroom?
呈现：There is a …
      There is a fly .
PPT苍蝇四处飞，引导学生轻声说：There is a fly ….
Step 2.Lead in
1.T:What’s on the blackboard?
     (一棵树  很多棵树复数there are…. 引出forest---一组练习：O O forest
2.T：What's in the forest?
引出house  两个两个读:ou ou house
Is it beautiful？高低音Yes ,it’s beautiful.It’s a beautiful house.
3.出现        Mary---in front of  OO front
       请一个学生，T：..is in front of me
        接着请两个学生练习
       Now, is he in front of me ?
呈现beside  再请一位学生。。is beside Miss Ji
Now I’m between 某某and 某某
动作操练三个方位词
3.What will Mary say :学生填空
故事开头，学生排序
顺一遍，最后问：Whose house is it?
三？为什么是三？迅速浏览全文，划出关于三的句子
还有别的三吗？
4.一起享受这个故事吧。学生有感情地朗诵
5.学生小组合作练习，然后表演。
Step3. Consolidation
1.T:你们喜欢这本书吗？
你们喜欢MARY吗？
2.Look They are running after Mary.
What do you want to say to Mary?
3：PPT呈现四个人，不同的兴趣
   魔法棒变出一些东西，引导学生，如果你是Mary,应该怎么向小熊一家道歉。PPT呈现对话内容
STEP4 Homework
1.背诵故事，表演，并根据故事内容填空。
2.续写故事。