【板块一】
出示预习作业，交流预习成果1。
【板块二】
1．引入：
2．揭示课题：《认识直角》。
【板块三】
1.出示学程单。
2.学生根据学程单自主学习。
【板块四】
一、从具体到抽象直观认识直角
1．观察正方形纸、纸工袋、三角板，找出上面的角。
2．根据学生的回答，画下几个角：
3．仔细观察这三个角，你有什么感觉？谁知道这些是什么角？它们有什么不同？
4．你能从教室里找出更多的直角吗？
二、活动中深化理解直角概念
1．我们已经认识了直角，下面我们一起来做一个折纸游戏。你能用一张纸折出一直角吗？
（1）把折出的两个直角比一比它们的大小。你发现了什么？
（2）把折出的两个直角和三角尺上的直角比一比，它们的大小相同吗？
2．想一想，用什么方法可以找出数学书封面上的直角呢？有几个？
3．请你用自己的方法去量一量课桌面、黑板面上的角。你发现了什么？
4．生活中还有哪些面上的有直角？
三、比较中学习锐角、钝角。
1．想一想，钟面上几时整，时针和分针形成的角是直角？
2．观察下面钟面上时针和分针所组成的角，哪一个是直角，哪一个比直角大，哪一个比直角小？（出示三个钟面）
3．如果要求你按一定的顺序进行排列，你想怎样排？说说你的理由。
【板块五】
1.想想做做第3题。
提示学生根据方格纸上的线或点进行画。
2.想想做做第4题。
提问：题目中给出了哪几种图形？
让学生找出并标出每一个图形中的直角。
