晚上的“太阳”教学反思

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《晚上的“太阳”》这篇课文讲述了著名科学家爱迪生在妈妈生病时,利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术,救了妈妈。告诉人们遇事要积极动脑动手。

第二自然段前半部分对人物神情的描写非常精彩。当全家听医生说“妈妈得的是急性阑尾炎,需要马上动手术”,而用油灯照明做手术很危险时,在场的每个人都显示出不同的神情:“医生犹豫了”、“妈妈痛苦地呻吟着”、“爸爸无可奈何地搓着手”、“爱迪生站在一旁焦急地看着妈妈”、“爱迪生的手心攥出了汗水”。针对这些人物的不同神情,在教学中,引导学生想象、讨论:医生犹豫什么?妈妈会怎样痛苦地呻吟?你能表演出爸爸的神情吗?爱迪生当时会想些什么?他的心情怎样?抓住这些神态描写的词句,让学生通过朗读体会当时情况的危急。

为了给学生的思维和想象提供广阔的时空,激发学生的好奇和求知的欲望,我让学生课外继续研究,阅读《世界名人传记》、《科学家的故事》、《发明家小丛书》。

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