秦兵马俑教学反思

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《秦兵马俑》是一篇状物类散文,生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。整篇文章条理清楚,语言生动,描写细致,本文在写法上,作者不仅采用了数据、比较、举例等说明事物的方法,而且展开了丰富而合理的想象,从而把秦兵马俑的特点栩栩如生地描绘出来。

第二课时的重点就是联系课文内容,体会兵马俑的类型众多,形象鲜明。从而感受中华民族悠久灿烂的文化和古代劳动人民无穷的智慧,激发学生的民族自豪感。所以,本课时的教学,我是以过渡段为中心,由复习秦兵马俑的规模宏大入手,然后自然过渡到重点段落第四到第九自然段,引导学生体会秦兵马俑类型众多、形象鲜明的特点。

针对这一教学重点,我出示了学习单1:1.课文主要向我们介绍了哪几种类型的兵马俑?他们有着怎样的鲜明形象?2.议一议你喜欢哪一类兵马俑,为什么?然后由学生带着问题读课文,在保证一定阅读时间的基础上,全班进行交流。

这一部分的教学,学生的兴趣比较浓厚,课堂气氛比较活跃。课堂中,我先以“将军俑”为例,具体分析了他的鲜明形象,然后指导学生朗读,接着让学生照样子来介绍分析其它的兵马俑,完成这张表格:

兵马俑
类型众多
个性鲜明
将军俑
久经沙场、肩负重任
武士俑
威武凝重
骑兵俑
勇猛善战
车马俑
分工明确、各司其职
弓弩手
张弓搭箭、神情专注
马佣
形体健壮、肌肉丰满

做到真正“授之以渔”, 不让学生的阅读停留在泛泛而谈的层面。


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