教学目标：

1、熟悉掌握部首查字法，并学以致用。

2、写好铅笔字

3、熟记4条成语

4、训练口头表达能力。

教学重点：

教学难点：

教具准备：

教学挂图或投影片，生字卡，小黑板

教学时间：2课时

第一课时

一、       课时目标：

1、悉掌握部首查字法，并学以致用。

2、写好铅笔字

3、熟记4条成语

二、       教具准备：

挂图，字典

三、教学过程：

一、教学第一题

1、审题

2、指导

a、 复习部首查字法

b、自渎课本上的街头牌匾，不认识的字查字典，并在书上标好读音。

c、 指名读，齐读

d、依次说说这些单位是干什么的

e、 交流学生在课前记录的在街头看到的牌匾或报纸上、书上看到的生字。

f、  依次认读

二、教学第二题

1、审题

2、指导

a、 出示生字卡，认读

b、师范写，教学写字技巧。（左右结构的字，左边部首应写得小些、窄些，且头部要与右边基本齐平。“峰”山字旁略窄，右半部分的横撇与捺要写舒展些，下边“丰”的一横起笔在横中线上；“坡”的提土旁写得瘦长些，右边“皮”的第二笔撇要写得舒展，第三笔，竖与提土旁的竖齐平；“吓”的口字旁写在左半格，右边的“下”的一横要与口字旁的头部齐平）

c、 学生描红、临写，师巡视

三、教学第三题

1、审题

2、指导

a、 认读4条成语

b、看图理解4条成语的意思

熟记4条成语第二课时

一、课时目标：训练学生劝止不正确行为的口语交际能力

二、教具准备：幻灯

三、教学过程：

一、教学第四题

1、审题、指名读

2、指导

a、 讨论交流劝阻的方法（态度要热心，要把不正确的行为危害说清楚，对别人正确的批评意见要乐于接受，对别人及时的提醒和帮助要表示感谢）

b、请同学们自己选择一幅图，找你的伙伴，轮流练习表演劝阻

c、 指名上台表演，师生评议。

教学目标：

1、熟悉掌握部首查字法，并学以致用。

2、写好铅笔字

3、熟记4条成语

4、训练口头表达能力。

教学重点：

教学难点：

教具准备：

教学挂图或投影片，生字卡，小黑板

教学时间：2课时

第一课时

一、       课时目标：

1、悉掌握部首查字法，并学以致用。

2、写好铅笔字

3、熟记4条成语

二、       教具准备：

挂图，字典

三、教学过程：

一、教学第一题

1、审题

2、指导

a、 复习部首查字法

b、自渎课本上的街头牌匾，不认识的字查字典，并在书上标好读音。

c、 指名读，齐读

d、依次说说这些单位是干什么的

e、 交流学生在课前记录的在街头看到的牌匾或报纸上、书上看到的生字。

f、  依次认读

二、教学第二题

1、审题

2、指导

a、 出示生字卡，认读

b、师范写，教学写字技巧。（左右结构的字，左边部首应写得小些、窄些，且头部要与右边基本齐平。“峰”山字旁略窄，右半部分的横撇与捺要写舒展些，下边“丰”的一横起笔在横中线上；“坡”的提土旁写得瘦长些，右边“皮”的第二笔撇要写得舒展，第三笔，竖与提土旁的竖齐平；“吓”的口字旁写在左半格，右边的“下”的一横要与口字旁的头部齐平）

c、 学生描红、临写，师巡视

三、教学第三题

1、审题

2、指导

a、 认读4条成语

b、看图理解4条成语的意思

熟记4条成语第二课时

一、课时目标：训练学生劝止不正确行为的口语交际能力

二、教具准备：幻灯

三、教学过程：

一、教学第四题

1、审题、指名读

2、指导

a、 讨论交流劝阻的方法（态度要热心，要把不正确的行为危害说清楚，对别人正确的批评意见要乐于接受，对别人及时的提醒和帮助要表示感谢）

b、请同学们自己选择一幅图，找你的伙伴，轮流练习表演劝阻

c、 指名上台表演，师生评议。