三打白骨精教学反思

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《三打白骨精》的故事孩子们已经相当熟悉,那么本节课就重点引导孩子们了解故事背后人物的特点。课文的重点是孙悟空三打白骨精。每一打之间联系非常紧密,不可分割。在教学中,我引导学生比较孙悟空三次棒打白骨精的经过;白骨精三次以不同的化身出现,孙悟空三次识破妖精的诡计、三次棒打的动作,唐僧对孙悟空棒打妖精的态度。关键要抓住白骨精的“变”,有“变”才有“识”,有“识”才有“打”。通过品读,学生对三者的性格特点会了如指掌,深刻地认识到白骨精 ——诡计多端、善于变化;孙悟空善于识破妖计,坚定不移,具有机智勇敢的斗争精神;唐僧慈善,有同情心,但却人妖不分,善恶不辨。

本篇课文中的三个人物也是紧密相连的,在理解中只有把人物联系起来,才能更好地领会主人公的光辉形象。比如白骨精的最终丧命于金箍棒体现了什么?学生明白那是孙悟空的本领更胜一筹。悟空的善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领,正是因为妖精的诡计多端才表现得淋漓尽致。而唐僧不能识别妖魔,而且心地善良,因此误解并阻止孙悟空棒打白骨精的行为。但孙悟空不顾师父的误解和惩戒,排除阻挠,坚持扫除妖魔,体现了他的坚定不移。唐僧的表现也很好地衬托了悟空的形象。在组合分析后,孩子们对本文中的人物形象就有了更深刻的了解。

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