版块一
1、播放歌曲《在那桃花盛开的地方》VCD，唤起学生对歌曲的记忆。
2、出示歌词，自由朗读歌词。互相纠正字音，展示朗读。
（交流朗读，注意读准字音。）
3、这首歌词中有哪些不太明白的词语？学生质疑、讨论。
⑴重点理解“荡漾”一词。歌词中的“荡漾”应该怎样理解？
⑵那桃花盛开的地方，是我的故乡，是我终身难忘的地方，从诗中找一找，“我”难忘什么？补充想像，还有什么难忘的？
⑶再读读诗歌，“我”是在哪儿抒发自己的情感？仅仅抒发的是思乡之情吗？
⑷想像着歌词描绘的境界，想像着风雪中驻守者的心情，有感情地读读诗。
4、再次播放《在那桃花盛开的地方》VCD。
（学生试着吟唱歌曲。）
版块二
1、出示：区、臣、医。
2、引导学生观察这三个字的字形，说说它们的共同之处。
3、仔细看字帖，说说在书写时要注意什么。
4、教师示范书写，学生书空。
5、学生临帖，在田字格内书写，教师巡回指导。
6、反馈。
⑴请三位学生在黑板上书写，其余同学注意观察、评析。
⑵展示写得好的学生的作业，进行评析、表扬。
⑶指出存在的问题，进行纠正性练习。
