春晓教学反思

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《春晓》是一首脍炙人口的古诗,没有教之前,班级里的同学就通过《古诗七十首》会背诵了,所以,教学时的侧重点偏向于理解古诗,让学生去品味诗意,去感受诗情,激发学生对春天的喜爱之情。为达到这个目标,在课始,我和学生们由字到句,逐行逐句理解诗意。在学生基本理解了古诗内容以后,让学生闭上眼睛模拟小诗人去想象古诗的画面,我说:春日的一天,你读书写诗累了,困了,伏在了桌上。睡着睡着,你朦朦胧胧听到外面刮风了,一会儿春雨沙沙地下起来。听着听着,你又睡着了。不知不觉,你忽然听到一阵小鸟的叫声,睁开眼一看,啊,天亮了。你可高兴了,吟出了——学生情不自禁的吟诵了:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。诗人又想到了——夜来风雨声,花落知多少。随着我语言的描绘,学生的脑海里自然而然感受到画面的美,享受到了语言的美。在学完了古诗以后,我又帮助学生复习了有关描写春天的诗歌。

遗憾:我不会唱《春晓》,要是我会,我就教学生唱。我想投入地唱诗,也是一种学古诗的方式吧!

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