【板块一】
1．引入：同学们你们知道求比一个数多（少）几的实际问题的基本方法是什么？
2.由组长组织本组学生汇报预习成果。
3．全班交流。
【板块二】
1．引入：我们已经学会求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题，今天我们学习两个数的相差关系。
2．揭示课题。
板书：《两个数的相差关系》。
【板块三】
1．出示例题
2．学生根据菜单自主学习，教师巡视，解答后小组中进行交流分享。教师深入组中帮扶弱势群体，收集有效资源，以便在下一环节中，适时渗透和利用。
【板块四】
1．指名说说，在解题时要注意什么？
2．讲解例1。
总结：画线段图。
从图中可以看出：
白兔只数-黑兔只数=白兔比黑兔多的只数
黑兔只数+白兔比黑兔多的只数=白兔只数
白兔只数-白兔比黑兔多的只数=黑兔只数
3．讲解例2。
总结：根据较大数、较小数与相差数的关系可以先求出相差数，再把相差数看做已知条件，改编成求较大数和较小数的问题。
4．讲解例3。
总结：可以先分别求出25年后爸爸和小亮的岁数，那时爸爸35+25=60岁，小亮9+25=34岁，然后再比较他们的年龄：60-34=26岁。
5．讲解例4。
总结：画线段图解答，画图可以清楚地看出，乐乐原来比平平多的邮票数是2个20枚。
6．讲解例5。
总结：可以先求出现在有大米700-500+300=500袋，再和原来的大米袋数比较，700-500=200袋。
