首先，毛老师用祝福的方式进行了开场白，让后通过大屏幕上的图像让学生说说祝福语，将中国的传统礼仪自然而然的带入课堂。紧接着展现在学生面前的就是剪纸作品，出示了课题吉祥图案。

让学生通过看大量的剪纸充分体验谐音、象征的涵义。
初步尝试放开了学生细路，学生剪的外形各异，想法很多。
第三，教师的演示让学生明白了细致刻画的方法，减轻了学习难度。
展示提高了学生的欣赏和评价能力。

首先，毛老师用祝福的方式进行了开场白，让后通过大屏幕上的图像让学生说说祝福语，将中国的传统礼仪自然而然的带入课堂。紧接着展现在学生面前的就是剪纸作品，出示了课题吉祥图案。

让学生通过看大量的剪纸充分体验谐音、象征的涵义。
初步尝试放开了学生细路，学生剪的外形各异，想法很多。
第三，教师的演示让学生明白了细致刻画的方法，减轻了学习难度。
展示提高了学生的欣赏和评价能力。