寿春中学教学究竟如何？

　　其实，合肥寿春中学除公办重点中学，在合肥民办中学中声誉度也比较高。但对于合肥寿春中学到底怎么样？这个问题相信是困扰很多家长的一个问题，一方面，高的升学率。一方面，高压力的学习氛围。老师的压力，同学的压力，家长的压力都是很大的。但是有时候舆论的压力更大，让孩子们无所是从。下面来看一看合肥e度网友如何评论吧。

　　网友"研儿" ：寿春挺人性化的！学校在各个方面都做的很周到！是一个不错的私立学校！

　　网友"陈翠云" ：我家女儿今年在南国寿国上的初一,孩子非常喜欢,老师非常人性化的,跟孩子们很容易沟通,才开学没多少天孩子就说了以后等她有了孩子也送到寿春呢.作业量并不大,至少初一一般来说最多九点半肯定能写完作业的,中午11:15放学,12:20-1:00老师会给孩子们订正作业什么的,1:00-1:50是午休时间,以前孩子中午不睡觉,现在天天也睡得很好的,能保证下午以良好的状态投入到学习中.老师一般以鼓励表扬为主.使孩子喜欢上老师更喜欢上老师所授的学科,让孩子对学习有兴趣!总之一句话:送孩子上寿春我觉得是很正确的选择!

　　网友"天天向上呵"：朋友的孩子，有上45中，也有上寿春的，都是比较负责任的学校。听说如果孩子自觉性差一点的，还是选寿春好一点，毕竟是私立学校，抓得较紧。如果孩子以后学区不好，也可以考虑寿春，毕竟进45中是有条件的，而且这年头找人托关系所花得费用也是不低的，不如直接上寿春算了。

　　网友"wmz73" ："12:20-1:00老师会给孩子们订正作业什么的"中午也不闲着，太辛苦了。我看到寿春的孩子每天早上6:30就到校了（我家就在附近），不知初一的几点上学，下午几点放学。

　　网友"陈翠云" ：初一课表上是7:05分,然后是早读40分钟吧.我家的老师要求是7:00到校,一般我们也就在6:50-7:00之间到校,下午一般4:50放学.老师的确非常辛苦也非常有责任心.我当初选择这个学校也询问过许多孩子在寿春上学的家长们,大家都觉得不错的.感觉以前寿春被妖魔化了.一个特别相熟的同事孩子在寿春今年初三,她说初一初二没太多感觉,初三是要紧张点.当然我想大部分学校都是如此吧.

　　网友"rosetwo "："12:20-1:00老师会给孩子们订正作业什么的,1:00-1:50是午休时间",请问：订正作业后学生在哪里午休？是再回家？还是回到学校专门配备的寝室？还是就让孩子们扒在教室的课桌上眯一会？如果是第三种情况，那叫什么午休？

　　网友"陈翠云" ：孩子们趴在桌子上睡觉,自己带能打开当被子用的抱枕,这样平时当枕头冷点时当被子盖.有专门放这些东西的柜子的.午睡时窗帘拉上,教师在讲桌上陪孩子们一起睡的.大部分孩子都能睡着的,我家孩子现在都已经习惯了这种方式.只是肯定没有在家里的床上舒适.想当年我也是这样过来的,所以并不觉得有什么不妥.当然如果有人特别心疼宝贝的话,择校时还是慎重考虑才是。

　　合肥寿春中学目前是合肥市为合肥市办学规模最大的一所初级中学。教学质量如何，　　数字是最有说服力的，让我们来看看自2002年寿春中学第一届毕业生一直到2006年第五届毕业生参加合肥市中考的情况吧！

　　2002年，参加中考毕业生258人，达一中、六中分数线的99人，达线率为38.37%，达省示范高中分数线的171人，达线率为66.2%，达普高分数线的248人，达线率为96.1%。

　　2003年，参加中考毕业生401人，达一中、六中分数线（包括择校）181人，达线率为45%，达省示范高中分数线（包括择校）267人，达线率为67%，多项指标继续处在合肥市领先水平。过茜同学以优异成绩被合肥一中理科实验班录取；陈婧同学以138分的高分夺得合肥市中考语文成绩第一名；另有多位同学取得单科成绩满分的好成绩。

　　2004年，参加中考毕业生571人，其中56人达合肥一中分数线；186人达一中、六中和八中分数线，达线率为32.4%；401人达省级示范高中分数线，达线率为70.23%；普高达线率为97.02%；学生平均分高达610分。

　　2005年，参加中考毕业生680人，在省级示范高中分配到各校学生比例由原先的40%增加到55%的情况下，学校仍有231人达到一、六、八中分数线，其中达一中分数线的有75人，全校学生中考平均分为592.7分，列全市人均分第一名，超过全市473.6分的平均分达119分之多。语数等7门课中，有5门获平均分全市第一，两门全市第二，黄旭冉和安若然两同学均以高分被合肥一中理科实验班录取。在2005年高考中，该校首届吕道奎奖学金获得者、合肥一中毕业生金蔓以633分的成绩获合肥市高考文科第二名，进入了全省文科前十名。

　　2006年，参加中考毕业生964人，达一、六、八中分数线的比上年有所提高，达省示范高中分数线的为63.4%，普高达线率为88%，均在全市保持领先水平，再次实现了吕道奎校长提出的"三个领先"的目标。

　　5年中考，5年辉煌，如此高的中考质量是合肥市任何一所初级中学所无法比拟的。

　　诚然，考量一所学校教育教学的质量如何，中考只是一个十分重要的标准，学生综合素质的高低也是考量的重要标准之一。但令我们不得不信服的是，寿春中学学生的综合素质也是十分突出的。2000年6月，学校获合肥市"爱祖国、爱家乡"美术书法比赛一等奖；12月获合肥市中小学生眼保健操比赛特等奖第一名；2001年10月获合肥市社会力量办学"新世纪之声"文艺会演特等奖；2002年5月获庐阳区少儿艺术调演一等奖；10月获团市委举办的"裕丰杯"学生健美操比赛特等奖第一名；2003年获市中小学田径运动会男女团体总分第一名、市初中组女篮比赛冠军；2004年3月，获庐阳区中小学广播体操比赛第一名，4月又获市中小学广播操比赛第一名；11月，再获市中小学眼保操第一名；2005年3月，被评为读者心中最信赖的十大知名民办学校；2006年11月，获市中学生女子手球比赛冠军。2007年，获市女篮赛冠军。 

　　吕校长一再强调了他有关教育就是服务的理念。他说，教育就是为学生、家长和社会服务，而且这个服务应当是优质的，全心全意的。

　　"三个服务"的根本，就是牢记党和人民的重托，关爱每一个学生，把每一个学生都培养成对社会有用的人材。吕校长曾充满感情地说：孩子对家长来说都是心肝宝贝，我们学校也要像家长那样，把每一个学生都当作心肝宝贝。要知道，每个孩子都是天才，只要我们去赏识，每个学生都能成功；只要我们去培养，或许他们身上有这样或那样的缺点，然而瑕不掩瑜，拂去这些灰尘，他们都是晶莹剔透的美玉，就看你怎么去雕琢。

　　正是从这样的理念出发，正是有了这样的胸怀，学校确定了"自砺、自强、和谐、进步"的校风，"爱心、耐心、理智、宽容"的教风，"博学、慎思、明辨、笃行"的学风，使每个孩子都能在良好的环境中"赢得主动创新的机会，获取实践发展的能力。"学校从大处着眼，专门设立了学生工作部，加强了学生的政治思想工作。他们长期举办少年团校、学生干部学校，形成育人网络。他们下气力开展养成教育，培养孩子良好的学习习惯和行为习惯。并针对中学生个性心理的实际，成立了心理咨询中心。同时设立了以校长命名的奖学金，奖励那些品学兼优的学生，到目前为止，已有68名学生获此殊荣。学校还举行了"自立其志，自力其行，自律其魂"的"三自"教育活动，使学生在自律中综合素质不断得到提高。学校鼓励教师们走入学生家庭，走入学生心灵，随时掌握学生的心理状况，把不良现象消灭在萌芽状态。有个孩子曾创下一头钻进网吧，逃学一个星期的记录，其家人把寻人启事贴到了阜阳路的电线杆子上。是老师无微不至地关怀他，晓之以理，动之以情，使这个孩子很快改正了错误，走上了健康发展之路，学习不仅赶了上来，而且名列前茅。

　　关爱孩子，学校也不忘从小事做起，从细节入手。冬天，食堂里地板砖路面太滑，学校立即采取了防滑措施；学校怕学生吃不上热饭菜，在食堂和每个班级都配置了微波炉；每到早操时间，在楼梯上总有教师站在那里，叮咛学生们有秩序上下，切莫拥挤；每到放学时，在马路口，总有教师站在凛冽的寒风中，挥动着小红旗，指挥着学生安全过马路……在学校我们还听说了这样两件"小事"：一件是一个学生不注意，把英语作业本丢在了教室，放学回家做作业时，发现作业本没了，但他怎么也记不起作业本掉哪里了。正在一筹莫展之际，老师把作业本送上门来了，原来他把作业本丢在课桌旁的地上，老师在巡视教室时发现了。还有一件事是一个学生为一道数学题与父亲争执起来，且相持不下，一直到晚上12点。这时学生提出来，要给老师打手机，让老师来评判。家长诧异道："这么晚了，老师会接你电话？""会、一定会的。"学生一打手机，果然电话那头传来了老师那亲切的声音，问题自然很快得到了解决，那位家长连说了几个"想不到"。实际上，这在寿春中学并不是一件什么了不起的事，因为吕校长给全体老师提出了一个十分明确的要求：寿春中学所有教职工必须24小时开机，以便学生随时有事询问。这一桩桩，一件件，虽说都是些不足挂齿的"小事"，但"小事"不小，他温暖了学生的心，也温暖了家长的心。学生说：我们在学校，老师就是我们的父母，学校就是我们的家。"家长们说：学校为我们的孩子考虑得这么周到，这么细致，我们把孩子交到这里，真可谓是一百个放心，一万个称心。

　　校训

　　为成功人生做准备

　　这里是一片海的世界，汲取一点一滴，我们就将成为往后的蔚然；这里是一方缤纷的天地，收获一种色彩，我们就会挥洒出将来绚丽的彩虹。我们品尝艰辛，因为人生需要风雨兼程；我们需要磨练，因为成功是由荆棘孕育。焚膏继晷，那是破茧而出的毅力；脚踏实地，那是面对现实的聪慧；坚持不懈，那是一生不变的誓言。在这里，勤奋的汗水说，参天的大树从青春的今天开始浇灌；在这里，凌云的壮志说，翱翔的雄鹰从哺育它的土地开始展翅；在这里，前进的脚步说，万里的行程从迈出的第一步开始延伸。在"寿春"的家园，为了成功的人生，我们时刻准备着！

　　校风

　　诚信 文明 正直 高尚

　　诚信：诚者，真诚、真实；信者，诚实、不欺。诚信者，诚实而守信也。真诚、真实，是至真至纯的可爱；诚实、不欺，是安身立命的根本。

　　文明：学礼，以立。文明是人类发展的美好诉求，是历史沉淀的智慧表现，是道德修养的自然形成，是你我的外在气质。文明可令社会昌明，可令心灵温润。

　　正直：公正刚直。正直者，心怀正道，是有信仰的人；正直者，养浩然之气，溢满天地；正直者，刚直不阿，有勇敢的心；正直者，义无反顾，为信仰坚守。

　　高尚：诚信，文明，正直，至于高尚。高尚者，胸怀广阔，能装一个世界；高尚者，心灵纯净，包容是是非非；高尚者，心怀无私，奉献是一世的歌；高尚为道德的制高点，是我们一生追寻的美丽。

　　教风

　　爱心 耐心 理智 宽容

　　春风化雨，润物无声，用无私的爱感动心灵，用博大的爱抚育青春；相信精诚的神奇，相信温和的力量，相信时间的证明；理智是一种教师的修养，理智是一种教学的智慧，其实，理智也是一种教育的热情；宽容也是一种高尚，因为心灵的瑕疵有了呵护，也许这颗心就怦然而动。

　　学风

　　博学 慎思 明辨 笃行

　　"博学，慎思，明辨，笃行"，语出《礼记·中庸》："博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。"乃为学的几个层次。

　　"博学"意谓为学首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。"博"还意味着博大和宽容。惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和开放胸襟，真正做到"海纳百川、有容乃大"。"审问"为第二阶段，有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。敢于发问，善于发问。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，否则所学不能为自己所用，是为"慎思"。"明辨"为第四阶段。学问越辩越明；不辩，则所谓"博学"就会鱼龙混杂，真伪难辨，良莠不分。"笃行"是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到"知行合一"。"笃"有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到"笃行"。

　　以"博学，慎思，明辨，笃行"为学风，是由"博学"而"笃行"的内在统一、相联互动的过程。"寿春"人奉此为求学之道，学有所依、学有所成、学有所用，实现"为成功人生做准备"之目标。 

　　12年，合肥市初中毕业学业考试，合肥寿春中学共有1281名学生参加，其中700分以上的516人，680分以上的717人，人均成绩665分，排名第三。合肥寿春中学作为重点中学之一，在2011年合肥市中考成绩学校排名中也是相当优异！在2011年合肥市中考中，寿[2]春中学毕业班人数1299人，人均总分655分，考入省示范376人，中考总排名合肥市第二名（第一名科大附中）。

　　13年，寿春中学南国校区中考分数段

　　13年南国校区、滨湖校区中考分数段对比

 　　说明：滨湖寿春今年首届中考，资料显示，三年前的入学考试，两校区同时进行，语文数学两科总分200分，人均分相差12分。三年后的中考中，总分800分，两校区人均总分相差17.8分。从中考人均分来看，以及中考竞争激烈程度来看，17.8的分值还是有差距的，但滨湖寿春这一成绩，从了解到的信息来看，在全市寄宿制初中中还是比较有优势的。从家长的关注程度以及近两年的招生形势来看，学校校在起步阶段都呈现出良好的态势。

　　寿春中学民办中学，无学区限制，小升初面向全省招生。

　　平行分班，小班化教学。

　　仅招收小班化教学班级（我校自2004年开办班额为36人左右的小班化教学班级，在教育教学管理和学生综合素质发展方面具有明显的优势）。

　　南国校区

　　13年合肥寿春中学报名程序有改善，一改以往过于集中排队的现象，拟网上自行下载报名表。具体如下。

　　（1）网上自行下载《合肥寿春中学2013年入学意向登记表》（A4纸打印），网址：http://www.hfsczx.net（或到合肥寿春中学传达室领取）；

　　（2）学生本人如实、认真填写《入学意向登记表》；

　　（3）6月11日上午9：00，学生本人携带《入学意向登记表》到合肥寿春中学南国花园校区办理入学意向登记手续，并参加师生面谈和个人综合素质展示。

　　后续工作

　　注意办理入学意向登记手续时工作人员提供的"回执"。

　　滨湖校区：

　　报名--审核--参加入学测试

　　合肥滨湖寿春中学七年级新生，8月27日上午7：40前带上文具（不带生活用品）到校参加新生入学素质测试，测试时间上午8：00--12：00，测试结束后回家；9月1日上午9:00带齐生活用品来校报到。 

　　2013年合肥寿春中学学费，每生每年12000元，三年3.6万元。住宿费1500元/年；生活费自理。

　　合肥滨湖寿春中学宿舍，学生6人/宿舍，每楼层有多名生活辅导老师；每周日下午4:00前返校，每周五下午4:00离校；周末不回家的孩子可留校学习，学校安排校领导及老师值班。

　　家在学校附近的孩子可选择走读制，走读制学生亦可在校进行晚自习。

　　上午：7：40-11:25 四节课教学时间；下午2:00-4:35 三节课教学时间；4:45-5:25 课外活动时间

　　关于学生午间休息的纪律规定：

　　时间安排

　　11：15——12：00午餐时间

　　12：00——12：20娱乐时间

　　12：20——13：40休息时间

　　13：40——14：00课前准备

　　包餐制，两个食堂充分满足学生自由选择的要求。