第6页 - 课本四年级语文人教版

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第三部分（⑥~⑦）：走在田埂上。写“我”和

阿妈在田埂上走月亮。

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第四部分（⑧~⑨）：写感受。写走月亮

带给“我”的感受。

作者运用设问的修辞手法，不仅让人感受到丰收的景象，还充分表达了“我”和阿妈走月亮时欢快的心情。

视觉描写

这里运用了拟人的修辞手法。“满意”一词把沟水当成人来写，形象生动地描写了沟水缓缓流淌的模样。

“稻穗低垂着头”运用拟人的修辞手法,写出了稻谷即将成熟的样子;“稻田像一块月光镀亮的银毯”运用比喻的修辞手法，把月夜里稻田的样子形象地表现出来。

这里连用两个问句，把“我”期盼阿爸归来的

急切心情表现了出来。

这里连用两个问句，把“我”期盼阿爸归来的

急切心情表现了出来。

这是第三次出现“我和阿妈走月亮”抒发了“我”走月亮时欣喜、欢快的心情。

这句话用排比的修辞手法，写了“我”和阿妈走过的地方，让人在脑海中情不自禁地浮现出一幅田园月夜图，想象出走过一路的美景，更能感受到真真切切的情，温暖人心的爱。

月亮“牵着”小星星在天上“走着”，作者运用拟人的修辞手法，赋予月亮和小星星人的行为，使表达更加形象生动，呈现出自然而清新的画面。

这是第四次出现“我和阿妈走月亮”，与前三次形成间隔反复，突出“我”和阿妈走月亮时的快乐感受，让人回味无穷。