第5页 - 课本四年级语文人教版

中心思想：本文主要写了“我”和阿妈在月明之夜走月亮，感受月光下美丽景色的故

事，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及走月亮时的无限乐趣，抒发了“我”对生

活的热爱。

①

②

③

④

⑤

⑥

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第一部分（①~③）：总起全文。写月明之夜，

洱海边景色美丽，阿妈带“我”出来走月亮。

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第二部分（④~⑤）：走在溪边。写“我”和阿

妈在溪边走月亮。

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两个“升起来了”写出了作者的欣喜、满足之情。

以反问的形式表达作者对月亮如此明亮的惊叹之情。

作者运用排比的修辞手法，选取了明月、山、树、路等自然景物，生动形象地描绘了一幅山村月夜图。

“我和阿妈走月亮”是全文的主线，在文中一共出现了四次。这是第一次出现，写出了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及走月亮时的幸福感。

“抱”字用得好，它采用拟人的修辞手法，生动形象地写出了鹅卵石间无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月亮随着微波轻轻摇荡的情景。

这句话作者运用了排比的修辞手法。排比句使语言表达得更具韵律感，使描写更细腻、形象和生动，它写出了小水塘的美丽和可爱，体现了人和自然相互交融和谐的意境。

这是第二次出现“我和阿妈走月亮”，说明走月亮在“我”心中深刻而美好。

通过“修”“补”两个字表明村民已经修补好道路，为收庄稼做好了各项准备,体现了村里良好的风俗，预示今年又是一个丰收年。

这里作者运用了拟人的修辞手法。

作者运用设问的修辞手法，不仅让人感受到丰收的景象，还充分表达了“我”和阿妈走月亮时欢快的心情。