第38页 - 人教版语文七年级上下册新编基础训练答案

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（示例一）①；“苦心孤诣”是“费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地”的意思，写出了小兄弟制作风筝的不容易；而如此煞费苦心制作的风筝，在当时的“我”看来是“没出息孩子的玩艺”，写出了“我”对小兄弟的鄙夷。两者存在矛盾冲突，看似不合常理，实则写出了成年“我”的深深忏悔，也为下文写“我”在中年后进行深刻反省作铺垫，这又合乎情理。

（示例二）②；“偶而”意为“偶然发生的”，当作者在无意间看到这本外国的讲论儿童的书时应该是惊喜的，却用了“不幸”一词修饰，看似不合常理，实则写出了成年“我”的深深忏悔。这本书让“我”进行了深刻的反省，明白了自己对小兄弟的精神虐杀，可以说这是“不幸中的幸运”，这又合乎情理。

我觉得游戏是儿童最正当的行为，不会对教育产生负面影响。当年的“我”认为风筝是“没出息孩子的玩艺”，对弟弟进行“精神虐杀”，而后沉陷在无从补过的悲哀里。《五猖会》中，“我”一心想要去看五猖会，却被父亲要求背深奥难懂的《鉴略》，完全抹杀了“我”对五猖会的向往。《从百草园到三味书屋》中，“我”会在园子里折蜡梅花、寻蝉蜕，会用纸糊的盔甲套在指甲上做戏，这些都给枯燥无味的三味书屋读书生活增添了乐趣。可见游戏不仅可以让孩子保持好奇心，符合孩子的天性，还在一定程度上对教育有促进作用。

（示例一）我会推荐《风鸢图诗》给鲁迅。这首诗描绘了诗人看到一群孩子使劲搓线，搓得够长了，便到郊外放纸鸢。由此引发感想：春风需要花多少气力，才能把纸鸢送上天去，让它任意翱翔；而长辈又需要花多少心血，才能把孩子培养成才，将他送上青云路呢？通过这首诗可以让鲁迅明白风筝不是“没出息孩子的玩艺”，它还寄托着孩子的希望。

（示例二）我会推荐《村居》给鲁迅。这首诗描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景，洋溢着欢快的情绪。通过这首诗可以让鲁迅明白应该将自由和欢乐还给孩子，而不是居高临下地压迫，甚至是“精神虐杀”。

（示例一）图一合适。这张图以雪地捕鸟为内容，《从百草园到三味书屋》一文中较为详细地描写了捕鸟的过程，表现了雪地捕鸟的乐趣，这张图体现了对往事的温馨回忆。

（示例二）图二合适。这张图以两个时期的鲁迅图片为内容，《朝花夕拾》是鲁迅成年后写的回忆性散文集，“过去的我”和“现在的我”，“小鲁迅”和“大鲁迅”不同的身份和角色贯串全书。