第37页 - 人教版语文七年级上下册新编基础训练答案

悲

嫌恶

哀/愧疚

看到了“游

戏是儿童最正当的

行为，玩具是儿童

的天使”想要弥补

之前精神虐杀的过

错却发现弟弟已完

全忘却此事

毫不留情地

毁坏弟弟偷做的风筝

且自以为大获全胜

（示例一）重读“惊呼”“跳跃”，因为这两个动词写出了小兄弟看到风筝不同状态时的场景，表现了他的天真可爱以及对风筝的痴迷。（示例二）读到“风筝突然落下来了”，语速加快，体现小兄弟内心的紧张担忧；读到“风筝的缠绕解开了”，语速加快，体现出小兄弟内心的欢喜，表现了他的天真可爱以及对风筝的痴迷。

 ①开头提及北京的冬天，引出了下文关于风筝的回忆。②结尾处再度提及，不仅与开头在结构上形成呼应，而且以“肃杀”的冬景衬托“精神虐杀”的回忆带给“我”的沉重与悲哀。