电子课本网 第87页

第87页

信息发布者:
形影相随
盘旋
青鸟。它在空中忽高忽低的样子跟风筝在风中飘飞的状态相似。
雷雨天气来时人们都跑回了家,而青鸟在雷雨中还生存着并且能捕食,表现
出作者当时又惊喜又佩服的心情。
为鸟欢喜为鸟忧:“我”把它从雨中逮回来,放在炕上让它暖和;“我”为它的
去向感到不安。
(更多请点击查看作业精灵详解)
本题考查对句子的理解与分析。
文章第4自然段“人们终于看清了,是一只青鸟”是对画线句“白点”的解释,因此“白点”指的是青鸟。
“白点愈来愈近……总是高了又低,低了又高。”这是对青鸟飞行状态的描述,和风筝在风中的状态相似,因此,把青鸟比作风筝。
故答案为:
青鸟。它在空中忽高忽低的样子跟风筝在风中飘飞的状态相似。
本题考查对句子的分析能力。
第4自然段写了雷雨天气来得非常迅猛,从人的表现“田里跑回家的人,淋得透湿”可以看出来,这更能反衬青鸟不顾风雨捕食喂小鸟的的豪情及对儿女的爱,突出青鸟的勇敢,表达了“我”对它们的敬佩之情。
故答案为:
雷雨天气来时人们都跑回了家,而青鸟在雷雨中还生存着并且能捕食,表现出作者当时又惊喜又佩服。
本题考查对文章内容的概括能力。
第4~5自然段写了青鸟在大雨中为儿女捕食艰难飞翔,“我”既为它们欢喜,又为它们担忧;
第6自然段写了青鸟在雨中飞翔摔下来后,“我”把它逮回来,放在炕上让它暖和;
第7自然段写了青鸟冲出门外后,“我”为它的去向感到不安。
故答案为:
为鸟欢喜为鸟忧;“我”把它从雨中逮回来,放在炕上让它暖和;“我”为它的去向感到不安。
回想自己拥有的一件最心爱的东西,从其来源、外貌特征以及自己与它之间的故事、自己对它的感情等方面进行写作,注意表达出自己的真实情感。
我心爱的棕熊
    在我的房间里,有一个玩具我十分喜欢,它就是小王阿姨送的大棕熊。大棕熊是小王阿姨买来送给我的,我给她取了一个好听的名字——“海明月”,我叫她“明月”。
    明月的眼睛大,黑而亮,像一颗闪闪发光的黑宝石。她还有一双大耳朵,毛茸茸的,耳朵上戴着一个粉色的蝴蝶结,上面嵌着几颗蓝宝石。她还穿着一条白色的纱裙,看起来美丽极了,让我也想试试!明月的全身都是棕色的,卷卷的绒毛,连脸上也不例外。她全身毛茸茸的,摸上去让人感觉十分舒服。
    从那以后,我每天都要和她说话、玩耍。我不开心时,我就说出内心的痛苦;我开心的时候,就与她一起玩游戏。如果我考试考差了,我就会和她说,而她似乎也在她自己的心中回答我:“不要不开心,不管怎样,我相信你,永远陪着你,但是你要答应我,你也要对自己有信心。虽然这次‘失败’了,但你下次一定可以的!”不管怎样,明月总能给我带来无限的喜悦。
    每天晚上,我把她放在床上,盖上浴巾,然后摸着她的头,慢慢地进入梦乡。有一次,妈妈出差,爸爸有事,留下我一个人在家睡觉。这时漆黑一片,我感到了从未有过的害怕。我紧紧抱着明月,这样让我有了安全感,明月仿佛在说:“不要怕,不要怕!我会保护你的,你也要加油哦!”她让我度过了难关。
    我心爱的玩具——棕熊,是你让我快乐,谢谢你!