第52页 - 亮点给力提优课时作业本八年级语文人教版

B

A

C

A

在句末加上“的使命”。

以获《瞭望》周刊授予的“情系中华”征文特别荣誉奖为缘由说起，由写父亲和“我”所受的

教育及对父亲的怀念，自然引入“中国学生应该怎样了解自然科学”的论题，激发了听众的

兴趣，快速“抓住”了听众的心。

本题考查字音辨析。

★ 解答此题型要注意声调及其所标字母是否正确、前后鼻音、平翘舌音、轻声、形声字或形近字的读音是否正确。

B.彷徨（páng）。其余项均正确。

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故答案为 B

本题考查辨析字形的能力。

★ 对一些形近字、形声字、多音字要能准确辨析。写汉字题要注意形近字、同音字辨析。

A.不知所错一不知所措。其余项均正确。

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故答案为 A

本题考查运用所给词语进行合理搭配的能力。

★ 解答本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。

第一空，相辅相成：互相补充，互相配合。相形见绌：跟另一人或事物比较起来显得远远不如。根据语境，应填“相辅相成”。

第二空，名不副实；名称或名声与实际不相符；有名无实。名副其实：名称或名声与实际相符合。根据语境，应填“名副其实”。

第三空，由下文的“那么”可知，应填“如果”，共同构成假设关系。

第四空，理想：对未来事物的想象或希望（多指有根据的、合理的，跟空想、幻想不同）。幻想：幻想出的情景。根据语境，应填“幻想”。

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故答案为 A

本题考查辨析短语类型。

★ A项是动宾短语，B、C、D三项是偏正短语。

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故答案为 C

本题考查修改病句的能力。

★ 判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。

分析可知，甲句成分残缺，缺少宾语中心语，可在“所赋予”后加上“的使命”。

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故答案为：

在句末加上“的使命”。

本题考查分析句段作用。

★ 本文第1段，从第一句“我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖”可知，作者以获《瞭望》周刊授予的“情系中华”征文特别荣誉奖为缘由说起，从第二句“我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育”可知，写父亲和自己所受的教育，结合后文“缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章”可知，表达了作者对受中国传统教育长大的父亲的缅怀之情，自然引出本文论题：中国学生应该怎样了解自然科学。这样写激发了听众的兴趣，快速“抓住”了听众的心。

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故答案为：

以获《瞭望》周刊授予的“情系中华”征文特别荣誉奖为缘由说起，由写父亲和“我”所受的教育及对父亲的怀念，自然引入“中国学生应该怎样了解自然科学”的论题，激发了听众的兴趣，快速“抓住”了听众的心。