四、实践探究题
为引导同学们走进社会生活，真切体会新时代我国着力解决发展不平衡不充分问题、不断满足人民美好生活需要，班级组织开展“寻访惠民举措，体悟时代温度”的社会实践探究活动。
请你利用走访社区、查阅政务平台、采访身边长辈、搜集新闻资料等方式，从教育、医疗、养老、就业、住房、生态环境六个领域中，任选三个领域，各搜集一条国家或地方出台的惠民措施，并说说自己的感悟。
寻访惠民举措，体悟时代温度
领域一：
惠民措施：
领域二：
惠民措施：
领域三：
惠民措施：
我的感悟：
答案：领域一：教育
惠民措施：全国推行义务教育“双减”政策，全面减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，同时对义务教育阶段学生实行免除学杂费、免费提供教科书，为家庭经济困难学生提供生活补助的政策。
领域二：医疗
惠民措施：国家完善全民医保制度，将多款常见慢性病门诊用药纳入医保报销目录，推行跨省异地就医直接结算服务，群众跨省市就医无需全额垫付后返回参保地报销。
领域三：养老
惠民措施：各地社区普遍建设居家养老服务站点，为辖区高龄、独居老人提供免费上门体检、低价助餐等便民服务，国家连续多年上调城乡居民基础养老金最低标准，实现养老保险制度城乡全覆盖。
我的感悟：这些惠民举措切实回应了老百姓生活的现实需求，让我深刻体会到党和政府坚持以人民为中心的发展思想，始终把人民利益放在首位。新时代我国着力补齐民生短板，解决发展不平衡不充分问题，让人民群众的获得感、幸福感、安全感不断提升，充分体现了发展的根本目的是增进民生福祉。
解析：
本题为开放性实践探究题，结合九年级上册第四课“新的历史方位”相关知识点，考查学生对我国民生惠民举措的了解，引导学生感知党和政府坚持以人民为中心的发展思想，理解新时代我国着力解决社会主要矛盾、增进民生福祉的实践，作答时从指定的六个领域中选取三个，对应列举真实合规的惠民政策，再结合所学知识写出贴合主题的感悟即可。
