【分析】首先，先理解每个英文句子的含义，再将句子与对应场景的图片匹配，最后确定排序。第一步，翻译三个句子：“Let’s play with my toy car together!”意为“让我们一起玩我的玩具车！”，对应最左侧拿着玩具车邀请同伴的图片；“I’m not happy today.”意为“我今天不开心”，对应表情难过的图片；“Would you like some cookies?”意为“你想要些饼干吗？”，对应拿着饼干询问同伴的图片。结合图片的排列顺序，最终得出排序。
【解析】先逐一分析句子含义，匹配对应图片：第一句对应第1张图，第三句对应第3张图，第二句对应第4张图，剩余的生日蛋糕图片为第5张，因此排序为1、3、4、2、5。
【答案】1 3 4 2 5
【知识点】英语句子理解、图文匹配排序
【点评】本题考查学生对英语句子的理解能力以及图文匹配的逻辑能力，属于基础的英语排序题，难度适中。
【难度系数】0.5

【分析】首先明确本题是为小诗选择最合适的标题，需先辨析三个选项的词义：A选项“Toys”指玩具，B选项“Friends”指朋友，C选项“Snacks”指零食；再结合小诗的核心内容，排除与主题不符的选项，即可选出正确答案。
【解析】逐一分析选项：A项“Toys”（玩具）、C项“Snacks”（零食）均与小诗的核心主题不符；B项“Friends”（朋友）契合小诗的核心内容，因此选B。
【答案】B
【知识点】英语阅读理解（标题选择）、名词词义辨析
【点评】本题为基础的英语阅读理解标题选择题，重点考查学生对常见名词词义的掌握及文本核心内容的理解，难度较低。
【难度系数】0.2

【分析】首先观察思维导图中的元素：数字9对应年龄，苹果、蛋糕对应喜欢的食物，泳镜对应会游泳，乒乓球拍对应会打乒乓球，麦克风对应会唱歌。解题时需结合参考句型（This is.../She is.../She likes.../She can.../She can also...），围绕新朋友Betty Brown，依次介绍身份、名字、年龄、性格、喜好、会的技能，确保语句连贯，不少于5句。
【解析】根据思维导图的元素和参考句型，组织语言如下：This is my new friend. Her name is Betty Brown. She is nine. She is a lovely girl. She likes apples and cakes. She can swim and play ping-pong. She can also sing well. I like Betty.
【答案】This is my new friend. Her name is Betty Brown. She is nine. She is a lovely girl. She likes apples and cakes. She can swim and play ping-pong. She can also sing well. I like Betty.
【知识点】英语写作、人物介绍、情态动词用法
【点评】本题结合思维导图考查英语人物介绍写作，要求学生整合给定信息并运用参考句型，既考查信息提取能力，又锻炼英语表达能力，符合小学英语写作的基础要求。
【难度系数】0.6